![](/images/graphics-bg.png)
تقويم برنامج رعاية الموهوبين في مدارس التعليم العام السعودية في ضوء معايير جودة البرامج الإثرائية
العناوين الأخرى
Evaluation of the gifted nurturing program in the Saudi public education schools with regard to the quality standards of the enrichment programs
المؤلفون المشاركون
معاجيني، أسامة حسن محمد
الجغيمان، عبد الله محمد أحمد
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 14، العدد 1 (31 مارس/آذار 2013)، ص ص. 217-245، 29ص.
الناشر
جامعة البحرين عمادة الدراسات العليا و البحث العلمي
تاريخ النشر
2013-03-31
دولة النشر
البحرين
عدد الصفحات
29
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- طرق التدريس
- المدارس الحكومية
- الطلاب
- التعليم الخاص
- التعليم العام
- الموهوبون
- البرامج التعليمية
- جودة التعليم
- الاختبارات و القياسات التعليمية
- السعودية
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى تقويم برنامج رعاية الموهوبين المدرسي المطبق حاليا في مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية و ذلك في ضوء معايير جودة البرامج الإثرائية التي وضعها الجغيمان و آخرون (2009)، و لتحقيق ذلك تم اختيار عينة مكونة من (43) مدرسة تقوم بتطبيق البرنامج.
و تم استخدام الملاحظة و المقابلة الشخصية كأدوات لجمع البيانات.
أظهرت نتائج تحليل البيانات وجود معايير للكشف و التعرف على الطلبة الموهوبين قبل تلقيهم لخدمات البرنامج.
كما بينت النتائج أن البرامج الإثرائية قدمت العديد من الخدمات المتنوعة للطلبة الموهوبين، أولياء الأمور و المعلمين مثل : عقد دورات تدريبية، و تقديم محاضرات إرشادية حول العناية بالموهوبين.
كذلك أظهرت النتائج أن المعلمين يستخدمون بعض أساليب الإثراء المدرسي للطلبة الموهوبين ؛ و بالرغم من ذلك، بينت النتائج عدم كفاية الوقت المخصص للقاءات الأسبوعية للطلبة الموهوبين، كما أن بعض المعلمين غير مؤهلين للعمل في البرنامج.
و في ضوء هذه النتائج تم تقديم مجموعة من التوصيات.
الملخص EN
The study aimed at evaluating the gifted nurturing program at the Saudi public schools with regard to the quality standards of the enrichment programs that Al Jughaman and his colleagues (2009) proposed.
To achieve this aim, the sample of the study consisted of (43) hosting schools of the program at different areas in the Kingdom.
Observation and interview were used as tools to collect data.
The study results revealed that there are specific criteria to identify and discover gifted students before they are nominated to the program.
Furthermore, the program introduces different services for the gifted students and their parents, such as training sessions and counseling lectures about the nurturance of the gifted & talented.
Moreover, teachers of the program are using different enrichment activities and methods.
However, the results showed that the specific time of program is insufficient to complete the program activities and nurture the students properly, and some teachers are less qualified to work in the program, Based on the study results, a set of recommendations were suggested.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الجغيمان، عبد الله محمد أحمد ومعاجيني، أسامة حسن محمد. 2013. تقويم برنامج رعاية الموهوبين في مدارس التعليم العام السعودية في ضوء معايير جودة البرامج الإثرائية. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 14، ع. 1، ص ص. 217-245.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-643702
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الجغيمان، عبد الله محمد أحمد ومعاجيني، أسامة حسن محمد. تقويم برنامج رعاية الموهوبين في مدارس التعليم العام السعودية في ضوء معايير جودة البرامج الإثرائية. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 14، ع. 1 (آذار 2013)، ص ص. 217-245.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-643702
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الجغيمان، عبد الله محمد أحمد ومعاجيني، أسامة حسن محمد. تقويم برنامج رعاية الموهوبين في مدارس التعليم العام السعودية في ضوء معايير جودة البرامج الإثرائية. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2013. مج. 14، ع. 1، ص ص. 217-245.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-643702
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 244-245
رقم السجل
BIM-643702
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)