![](/images/graphics-bg.png)
أثر تدريس البلاغة بالفريق على مستوى الأداء البلاغي لدى طالبات الصف الأول الثانوي
العناوين الأخرى
The effects of teaching rhetoric using team teaching method on the rhetorical performance level of the first grade high school female students
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 14، العدد 4 (31 ديسمبر/كانون الأول 2013)، ص ص. 173-202، 30ص.
الناشر
جامعة البحرين عمادة الدراسات العليا و البحث العلمي
تاريخ النشر
2013-12-31
دولة النشر
البحرين
عدد الصفحات
30
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغة العربية وآدابها
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أثر تدريس البلاغة بالفريق على مستوى الأداء البلاغي لدى عينة من طالبات الصف الأول الثانوي بمدينة الرياض، قوامها (44) طالبة، قسمت إلى مجموعتين : تجريبية بواقع (22) طالبة درست بفريق متعاون من المعلمات، و ضابطة بواقع (22) طالبة درست وفق الطريقة الاعتيادية ؛ و لتحقيق هذا الهدف تم إعداد اختبار لقياس مستوى الأداء البلاغي لدى الطالبات، و بعد تطبيق أدوات البحث قبليا و بعديا.
أظهرت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائياً بين المجموعتين التجريبية و الضابطة لصالح المجموعة التجريبية ؛ مما يدل على فاعلية التدريس بالفريق.
و في ضوء نتائج الدراسة تم التوصيل إلى مجموعة من التوصيات و اقتراح عدد من البحوث و الدراسات.
الملخص EN
The study aims at identifying the effects of using team teaching method on the level of the rhetorical performance of the first grade high school female students.
The study was conducted in Riyadh on a sample of first grade high school female students (n 44) that was divided in to two groups: an experi- mental group (n 22) that was taught by a team of female teachers and a con- trolled one (n 22) that was taught using the traditional method.
The study used a test prepared for measuring the rhetorical performance of the participants, and pre- and post-research instruments.
The results of the study revealed sta- tistically significant differences between the two groups in favor of the experi- mental one reflecting the efficacy of the team teaching method.
In view of the findings of the study, some suggestions and recommendations were proposed for future research.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
البكر، فهد بن عبد الكريم بن حمود. 2013. أثر تدريس البلاغة بالفريق على مستوى الأداء البلاغي لدى طالبات الصف الأول الثانوي. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 14، ع. 4، ص ص. 173-202.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644203
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
البكر، فهد بن عبد الكريم بن حمود. أثر تدريس البلاغة بالفريق على مستوى الأداء البلاغي لدى طالبات الصف الأول الثانوي. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 14، ع. 4 (كانون الأول 2013)، ص ص. 173-202.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644203
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
البكر، فهد بن عبد الكريم بن حمود. أثر تدريس البلاغة بالفريق على مستوى الأداء البلاغي لدى طالبات الصف الأول الثانوي. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2013. مج. 14، ع. 4، ص ص. 173-202.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644203
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 199-202.
رقم السجل
BIM-644203
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)