الرئيسية نتائج البحث

أثر التفاعل بين تنويع استراتيجيات التدريس بالرحلات المعرفية عبر الويب Web Quests و أساليب التعلم في تنمية مهارات التعلم الذاتي و الاستيعاب المفاهيمي في مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي

العناوين الأخرى

The effect of interaction between the diversification of teaching strategies flights of knowledge through the web (web quests)‎ and learning styles in the development of learning skills and self-absorption in the conceptual chemistry among students in first grade secondary

عدد الاستشهادات بقاعدة ارسيف : 
23

المؤلف

عبد السلام، مندور عبد السلام فتح الله

المصدر

المجلة التربوية

العدد

المجلد 27، العدد 108 (30 سبتمبر/أيلول 2013)، ص ص. 155-227، 73ص.

الناشر

جامعة الكويت مجلس النشر العلمي

تاريخ النشر

2013-09-30

دولة النشر

الكويت

عدد الصفحات

73

التخصصات الرئيسية

الكيمياء
تكنولوجيا التعليم
المناهج والتدريس-القياس والتقويم

الموضوعات

الملخص AR

استهدفت هذه الدراسة التعرف على أثر التفاعل بين تنويع استراتيجيات التدريس بالرحلات المعرفية عبر الويب (Web Quests) و أساليب التعلم في تنمية مهارات التعلم الذاتي و الاستيعاب المفاهيمي في مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي بمحافظة عنيزة بالمملكة العربية السعودية.

و قد تطلب البحث لتحقيق هدفه تحديد قائمة لكل من المفاهيم الأساسية و مهارات التعلم الذاتي، و بناء عدد من الدروس في ضوء استراتيجيات الرحلات المعرفية عبر الويب (قصيرة المدى- طويلة المدى)، و بناء اختبار في الاستيعاب المفاهيمي و مقياس مهارات التعلم الذاتي، و مقياس أساليب التعلم.

و تكونت عينة الدراسة من (114) طالبا، اختيرت بطريقة عشوائية من طلاب الصف الأول الثانوي بعنيزة للعام الدراسي 1431-1432هـ.

و أسفرت نتائج البحث عن : -يوجد أثر دال إحصائيا لمعالجات الرحلات المعرفية عبر الويب (قصيرة المدى-طويلة المدى) المستخدمة في هذه الدراسة على الاستيعاب المفاهيمي في مادة الكيمياء لطلاب الصف الأول الثانوي لصالح طلاب المجموعة التجريبية الأولى التي درست باستراتيجية الرحلات المعرفية قصيرة المدى.

-يوجد أثر دال إحصائيا لأساليب التعلم (البصري / السمعي / الحركي) بالترتيب على الاستيعاب المفاهيمي في مادة الكيمياء لطلاب الصف الأول الثانوي.

-يوجد تفاعل دال إحصائيا بين المعالجات و أساليب التعلم في الاستيعاب المفاهيمي في مادة الكيمياء لطلاب الصف الأول الثانوي.

-يوجد تفاعل دال إحصائيا عند مستوى بين المعالجات و أساليب التعلم في مهارات التعلم الذاتي لطلاب الصف الأول الثانوي.

الملخص EN

There is statistically significant effect at the level of (0.05) for the cognitive processors flights across the web (short term-long term) used in this study on self-learning skills for students of first grade secondary school students for the experimental strategy flights.

-No statistically significant interaction is found between the treatment and methods of learning in a self-learning skills for students of first grade secondary school.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

عبد السلام، مندور عبد السلام فتح الله. 2013. أثر التفاعل بين تنويع استراتيجيات التدريس بالرحلات المعرفية عبر الويب Web Quests و أساليب التعلم في تنمية مهارات التعلم الذاتي و الاستيعاب المفاهيمي في مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي. المجلة التربوية،مج. 27، ع. 108، ص ص. 155-227.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644504

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

عبد السلام، مندور عبد السلام فتح الله. أثر التفاعل بين تنويع استراتيجيات التدريس بالرحلات المعرفية عبر الويب Web Quests و أساليب التعلم في تنمية مهارات التعلم الذاتي و الاستيعاب المفاهيمي في مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي. المجلة التربوية مج. 27، ع. 108 (أيلول 2013)، ص ص. 155-227.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644504

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

عبد السلام، مندور عبد السلام فتح الله. أثر التفاعل بين تنويع استراتيجيات التدريس بالرحلات المعرفية عبر الويب Web Quests و أساليب التعلم في تنمية مهارات التعلم الذاتي و الاستيعاب المفاهيمي في مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي. المجلة التربوية. 2013. مج. 27، ع. 108، ص ص. 155-227.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644504

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 210-227

رقم السجل

BIM-644504

حفظتم الحفظ طباعة
© 2024 عالم المعرفة للمحتوى الرقمي. جميع الحقوق محفوظة.