معيقات تدريس المعجم في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بسلطنة عمان من وجهة نظر مشرفي اللغة العربية
العناوين الأخرى
Obstacles of teaching Arabic dictionaries in the second cycle of basic education in the sultanate of Oman from the Arabic supervisors’ perceptions
المؤلفون المشاركون
الهاشمي، عبد الله بن مسلم بن علي
الغتامي، سليمان بن سيف بن سالمين
المصدر
العدد
المجلد 27، العدد 105 (31 ديسمبر/كانون الأول 2012)، ص ص. 277-313، 37ص.
الناشر
جامعة الكويت مجلس النشر العلمي
تاريخ النشر
2012-12-31
دولة النشر
الكويت
عدد الصفحات
37
التخصصات الرئيسية
اللغة العربية وآدابها
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
الملخص AR
ة هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن معيقات تدريس المعجم اللغوي في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي من وجهة نظر مشرفي اللغة العربية و أثر مستوى الخبرة في ذلك¡ و لتحقيق هذا الهدف بنى الباحثان استبانة تكونت من ٣٧ فقرة تعبر عن معيقات تدريس المعجم قسمت على ثلاثة محاور، أولها الطلبة، و ثانيها البيئة المدرسية و ثالثها خصائص المعاجم اللغوية العربية.
و بعد التأكد من صدق الاستبانة و ثباتها وزعت على ١٣٢ مشرفا و مشرفة في اللغة العربية في مديريات التربية و التعليم في سلطنة عمان.
كشفت نتائج الدراسة أن محور البيئة المدرسية حاز على تقدير عال، يليه محور الطلبة بتقدير عال أيضا ثم محور خصائص المعاجم اللغوية العربية بتقدير متوسط.
كما أظهرت النتائج أن أهم معيقات تدريس المعجم تمثلت في قلة نسخ المعاجم اللغوية المتوافرة لتدريب الطلبة على مهارات استخدام المعجم و قلة الوقت و الدروس المخصصة له و الاعتماد على الكتاب المدرسي في تدريسه.
و قلة الأنشطة الصفية و غير الصفية الهادفة إلى تدريب الطلبة على استخدامه.
أما فيما يتعلق بأثر مستوى الخبرة في استجابات المشرفين فقد تبين وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات استجابات المشرفين تعزى لعامل الخبرة في محور "الطلبة" لصالح المشرفين ذوي الخبرة أقل من ٥ سنوات و الخبرة ١١ سنة فأكثر و في محور "خصائص المعاجم اللغوية العربية" لصالح المشرفين ذوي الخبرة من ٥ إلى ١٠ سنوات.
و في ضوء هذه النتائج خلصت الدراسة إلى جملة من المقترحات المتعلقة بتطوير تدريس المعجم العربي و تخصيصه بإجراء المزيد من الدراسات .
الملخص EN
The present study aims at investigating the Arabic supervisors perceptions about the obstacles of leaching Arabic dictionaries in the second cycle of basic education.
A questionnaire was administered to 132 supervisors from all educational directorates in the Sultanate.
The questionnaire included 37 obstacles classified into three categories: students, school environment and characteristics of Arabic lexicons.
The results indicated that obstacles related to school environment and students were given high ratings.
It appeared that the recognised obstacles of teaching dictionaries were : not providing enough copies of Arabic dictionaries for training students on using these dictionaries, the shortage of time allocated to tcach the dictionary skills, depending on textbooks in teaching dictionaries, and the shortage of class and non-class activities lor practicing dictionary skills.
The results also showed that there are statistically significant differences among the supervisors responses due to the level of experience, Finally, the study presents some suggestions regarding improving the teaching of Arabic dictionaries and for conducting further research.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الهاشمي، عبد الله بن مسلم بن علي والغتامي، سليمان بن سيف بن سالمين. 2012. معيقات تدريس المعجم في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بسلطنة عمان من وجهة نظر مشرفي اللغة العربية. المجلة التربوية،مج. 27، ع. 105، ص ص. 277-313.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644572
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الهاشمي، عبد الله بن مسلم بن علي والغتامي، سليمان بن سيف بن سالمين. معيقات تدريس المعجم في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بسلطنة عمان من وجهة نظر مشرفي اللغة العربية. المجلة التربوية مج. 27، ع. 105 (كانون الأول 2012)، ص ص. 277-313.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644572
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الهاشمي، عبد الله بن مسلم بن علي والغتامي، سليمان بن سيف بن سالمين. معيقات تدريس المعجم في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بسلطنة عمان من وجهة نظر مشرفي اللغة العربية. المجلة التربوية. 2012. مج. 27، ع. 105، ص ص. 277-313.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644572
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 310-313
رقم السجل
BIM-644572
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
