استخدامات طلبة جامعة اليرموك ل (اليوتيوب)‎ و الإشباعات المتحققة منها

الملخص AR

تعد مواقع مشاركة الفيديو (Video-sharing) أحد أهم أنواع الشبكات الاجتماعية التي تتزايد أعدادها بشكل ملحوظ، مثل "موقـع اليوتيـوب" الـذي يعـد النمـوذج الأكثـر شـعبية مـن بـين هـذه المواقـع التـي تعتمـد على توزيع مقاطع الفيـديو المحملـة عـن طريـق الأفـراد، و الـذي سـاهم فـي إبـراز الأحـداث الجاريـة فـي العـالم بصورة أكثر فاعلية من الإذاعة و التلفاز و غيرهما من الوسـائل الإعلاميـة.

و مـن هنـا جـاء هـدف هـذه الدراسـة للتعـرف إلـى اسـتخدامات طلبـة جامعـة اليرمـوك ل (اليوتيـوب) و الإشـباعات المتحققـة منهـا، باسـتخدام مـنهج المسح الإعلامي بشقيه الوصفي و التحليلي، على عينة قوامها (300) مفردة من الطلبة في جامعة اليرموك.

و قـد توصـلت الدراسـة إلـى أن مـا نـسبته (88 %) مـن أفـراد عينـة الدراسـة مـن طلبـة جامعـة اليرمـوك يستخدمون موقع مشاركة الفيديو (اليوتيوب)، و أن الدوافع المتمثلة في التسلية و شغل أوقـات الفـراغ، و زيـادة المعرفـة و الاطـلاع علـى أحـدث التطـورات المحليـة و الدوليـة، و الحـصول علـى مقـاطع و لقطـات فيـديو نـادرة، شكلت ما يمكن أن يسمى بالدوافع الملحة لدى المبحوثين لاستخدام (اليوتيوب).

كما كشفت ا لدراسة أن "إشباعات مراقبـة البيئـة" تقـدمت علـى غيرهـا مـن الإشـباعات الأخـرى و بمتوسـط حـسابي مقـداره (3.9).

جـاءت بعـدها "إشـباعات التـسلية"، و بمتوسـط حـسابي مقـداره (3.7)، تلتهـا "إشـباعات التفاعـــل الاجتمـــاعي"، و بمتوســـط حـــسابي مقـــداره (3.2).

و أخيـــرا "إشـــباعات المـــشاركة فـــي الـــرأي مـــع الآخرين"، و بمتوسط حسابي مقـداره (2.7) و هـذه النتيجـة تؤكـد أهميـة موقـع (اليوتيـوب) فـي إبقـاء الأفـراد على اتصال و مراقبة للبيئة و إشباع حب التسلية لديهم بالإضافة إلى ملء أوقات الفراغ.