تنمية التفكير الناقد : دراسة تجريبية على عينة من طالبات المرحلة الثانوية بدولة الكويت
العناوين الأخرى
Developing critical thinking skills : an experimental study on secondary school female students in Kuwait
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
فتحي عبد القادر صالح
درويش، زين العابدين عبد الحميد
أعضاء اللجنة
خير الله، سيد محمد
الأعسر، صفاء يوسف
الجامعة
جامعة الخليج العربي
الكلية
الدراسات التربوية
القسم الأكاديمي
التربية الخاصة
دولة الجامعة
البحرين
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2002
الملخص العربي
استهدفت الدراسة الحالية الكشف عن مدى فعالية برنامج تدريبي، في زيادة كفاءة عملية التفكير الناقد عموما، و في تنمية المهارات الرئيسة التي يقوم عليها هذا النوع من التفكير.
و قد أجريت الدراسة على عينة قوامها 117 من طالبات الصف الثاني الثانوي، ببعض مدراس الكويت، و تم التعامل معها في صورة مجموعتين : الأولى : تجريبية (تشمل 55 طالبة)، و الثانية : ضابطة (قوامها 62 طالبة).
و باستخدام أدوات قياس التفكير الناقد المقننة، وفقا لتعريفات واطسن وجليسر Watson) (1964 ,Glaser &، و إتباع الضوابط التجريبية في هيم فعاليات البرنامج التدريبي، و باستخدام الأساليب الإحصائية الملائمة لطبيعة الدراسة التجريبية - أمكن التحقق من صحة الفروض العلمية التالية : يؤدي التعرض لخبرات البرنامج التدريبي، إلى زيادة كفاءة مهارات التفكير الناقد التالية — كل على حدة : ١.
تقويم الافتراضات أو المسلمات.
٢, الاستنباط.
٤.
الاستقراء (أو الاستدلال الاستقرائي).
٥.
تقويم الاستنتاجات (أو الأدلة و البراهين) * يؤدي التعرض لخبرات البرنامج التدريبي إلى زيادة كفاءة عملية التفكير الناقد عموما.
و عبر المقارنات بين درجات الأداء القبلي و البعدي لمجموعتي الدراسة : التجريبية و الضابطة، و المقاربة بين مقدار الكسب الذي حققته كل شهما ع تم التوصل إلى ما يؤكد فعالية البرنامج التدريبي في زيادة كفاءة عملية التفكير الناقد عموما، و مختلف المهارات التي قوم طيها ؛ بما يفيد تحقق فروض الدراسة ؛ باستثناء مهارة واحدة فقط ، لم يطرأ عليها تحسن يذكر رغم التدريب، و هي مهارة تقويم الاستنتاجات.
و قد اختتمت الدراسة بعرض الدلالات التربوية و المعرفية التي تطوي عليها هذه النتائج السابقة، و يبان أوجه الإفادة منها علميا و عمليا، و مما قام عليه البرنامج التدريبي من خبرات و أنشطه تدريبية و تقويمية متنوعة.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
195
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مدخل إلى مشكلة الدراسة.
الفصل الثاني : التفكير الناقد : إطار نظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : منهج الدراسة و الإجراءات.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و مناقشتها.
الفصل السادس : خاتمة الدراسة و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
التميمي، مريم علي حسن. (2002). تنمية التفكير الناقد : دراسة تجريبية على عينة من طالبات المرحلة الثانوية بدولة الكويت. (أطروحة Master's theses). Arabian Gulf University, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-648200
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
التميمي، مريم علي حسن. تنمية التفكير الناقد : دراسة تجريبية على عينة من طالبات المرحلة الثانوية بدولة الكويت. (أطروحة Master's theses). Arabian Gulf University. (2002).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-648200
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
التميمي، مريم علي حسن. (2002). تنمية التفكير الناقد : دراسة تجريبية على عينة من طالبات المرحلة الثانوية بدولة الكويت. (أطروحة Master's theses). Arabian Gulf University, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-648200
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-648200
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
