المواهب المتعددة : دراسة استكشافية مقارنة على عينة من المتفوقات و غير المتفوقات في الصف الثالث الإعدادي

العناوين الأخرى

Multiple talents : a comparative discovery study on a sample of gifted and non-gifted female 9th-grade students

مقدم أطروحة جامعية

البلوشي، علياء حسين مبارك

مشرف أطروحة جامعية

خير الله، سيد محمد

أعضاء اللجنة

سليمان، أمين علي محمد
الجاسم، علي عبد الرحمن لوري

الجامعة

جامعة الخليج العربي

الكلية

الدراسات التربوية

القسم الأكاديمي

التربية الخاصة

دولة الجامعة

البحرين

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2002

الملخص العربي

استهدفت الدراسة الحالية التعرف على المواهب المتعددة التي تمتلكها طالبات الصف الثالث الإعدادي، و المتمثلة في مهارات التفكير المنتج، و التواصل، و التنبؤ، و اتخاذ القرار بالإضافة إلى التعرف على الفروق بين كل من المتفوقات و غير المتفوقات في هذه المهارات.

و قد أجريت الدراسة على عينة قوامها ٢٤٥ من طالبات الصف الثالث الإعدادي بمدرسة القيروان الإعدادية بمملكة البحرين، تراوحت أعمارهم بين 14 و 16 سنة.

و ثم عينة الدراسة (بعاملي : الذكاء و التحصيل الأكاديمي) إلى أربع مجموعات : - الطالبات المرقعات في الذكاء و التحصيل.

- الطالبات المرتفعات في الذكاء و غير المرقعات في التحصيل.

- الطالبات المرقعات في التحصيل وغير المرتفعات في الذكاء.

— الطالبات خير المرتفعات في كل من الذكاء و التحصيل.

و قد تحددت مشكلة الدراسة في الإجابة على الأسئلة التالية : 1) ما مدى امتلاك طالبات الصف الدراسي العادي للمواهب المتعددة و المتمثلة في مهارات التفكير المنتج، و التواصل، و التنبؤ، و اتخاذ القرار ؟ ٢) هل تختلف الطالبات المتفوقات عن غير المتفوقات في امتلاكهن لهذه المواهب المتعبدة ؟ ٣) هل يختلف بروفيل المواهب المتعددة لدى الطالبات المتفوقات و الطالبات غير المتفوقات، و ما هو شكل البروفيل لدى مجموعات الدراسة ؟ و قد كشفت نتائج هذه الدراسة عن : * أن الطالبات على اختلاف مستوياتهن في التفوق، مرتفعات في مهارتي التواصل و التنبؤ، و متوسطات في مهارتي التفكير المنتج و اتخاذ القرار.

* أن الطالبات المرتفعات في الذكاء و التحصيل أفضل من الطالبات المنخفضات في كل من الذكاء و التحصيل في مهارة التنبؤ.

* أن الطالبات المرتفعات في التحصيل و منخفضات في الذكاء أفضل من الطالبات المنخفضات في كل من الذكاء و التحصيل في كل من مهارتي التنبؤ و مهارة التفكير المنتج.

* و قد أظهر يروفيل المواهب المتعددة أن أكرر المجموعات تباينا في مستويات المهارات هي مجموعة الطالبات مرتفعات الذكاء و التحصيل حيث نجد لدى هذه المجموعة فقين من المهارات فئتين و التفكير المنتج) تقع في الفئة الأولى، و تتضمن الفئة الثانية (التواصل و اتخاذ القرار) بحيث أن مستوى المجموعة في الفئة الأولى يفوق مستواها في الفتة الثانية.

* ويلي هذه المجموعة في التباين مجموعة الطالبات المرقعات في التحصيل و المنخفضات في الذكاء ففي هذه المجموعة تقع ثلاث مهارات في مستوى واحد تقريبا و هي مهارات اتخاذ القرار و التنبؤ و التفكير المنتج في حين تخفض لديهن مهارة التواصل.

* أما مجموعتي الطالبات المرقعات في الذكاء و المنخفضات في التحصيل، و الطالبات المنخفضات في كل من الذكاء و التحصيل، فإنهن يظهرن أقل قدر من التفاوت.

و في ضوء نتائج هذه الدراسة، اقترحت بعض التوصيات، و البحوث التربوية المطلوبة في هذا المجال.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• الطلاب
• المدارس الإعدادية
• التحصيل الدراسي
• الجوانب النفسية
• حمد(مدينة)

عدد الصفحات

165

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-648215