أثر وحدة إثرائية في العلوم في ضوء التعلم القائم على المشكلات في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف التاسع بدولة الإمارات العربية المتحدة

العناوين الأخرى

The effect of an enrichment unit in science on problem-based learning on developing 9th grade female students' critical thinking skills in the U. A. E.

مقدم أطروحة جامعية

السويدي، هنادي ناصر عبيد

مشرف أطروحة جامعية

الجاسم، علي عبد الرحمن لوري
النبهان، عبد العزيز عبد الله

أعضاء اللجنة

فتحي عبد القادر صالح
الجملان، معين حلمي

الجامعة

جامعة الخليج العربي

الكلية

الدراسات التربوية

القسم الأكاديمي

التربية الخاصة

دولة الجامعة

البحرين

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2007

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

215

قائمة المحتويات

فهرس المحتويات / الموضوعات.

الملخص / المستخلص.

المستخلص باللغة الإنجليزية.

الفصل الأول : مدخل إلى الدراسة.

الفصل الثاني : الإطار النظري.

الفصل الثالث : الدراسات السابقة.

الفصل الرابع : منهج الدراسة و إجراءاتها.

الفصل الخامس : نتائج الدراسة و مناقشتها.

الفصل السادس : خاتمة الدراسة و التطبيقات التربوية.

قائمة المراجع.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

السويدي، هنادي ناصر عبيد. (2007). أثر وحدة إثرائية في العلوم في ضوء التعلم القائم على المشكلات في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف التاسع بدولة الإمارات العربية المتحدة. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-649769

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

السويدي، هنادي ناصر عبيد. أثر وحدة إثرائية في العلوم في ضوء التعلم القائم على المشكلات في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف التاسع بدولة الإمارات العربية المتحدة. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-649769

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

السويدي، هنادي ناصر عبيد. (2007). أثر وحدة إثرائية في العلوم في ضوء التعلم القائم على المشكلات في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف التاسع بدولة الإمارات العربية المتحدة. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-649769

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-649769