أثر استخدام نهج "نقاط الدخول" على مستوى التحصيل الدراسي و أسلوب التفكير التشريعي لدى تلميذات الصف الرابع الابتدائي في مادة اللغة العربية و الاتجاهات نحوها : دراسة تجريبية

العناوين الأخرى

The Impact of (entry points)‎ on female students’ achievement and legislative thinking style in Arabic language and their attitudes towards it : an experimental study

مقدم أطروحة جامعية

سيار، جميلة حسين

مشرف أطروحة جامعية

طعمة، بشيرة
تيسر صبحي علي

أعضاء اللجنة

شاكر عبد الحميد سليمان
فيصل يونس

الجامعة

جامعة الخليج العربي

الكلية

الدراسات التربوية

القسم الأكاديمي

التربية الخاصة

دولة الجامعة

البحرين

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2005

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

عدد الصفحات

157

قائمة المحتويات

فهرس المحتويات / الموضوعات.

الملخص / المستخلص.

المستخلص باللغة الإنجليزية.

الفصل الأول : مدخل إلى مشكلة الدراسة.

الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.

الفصل الثالث : منهج الدراسة و إجراءاتها.

الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.

الفصل الخامس : خاتمة الدراسة و توصياتها و البحوث المقترحة.

قائمة المراجع.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

سيار، جميلة حسين. (2005). أثر استخدام نهج "نقاط الدخول" على مستوى التحصيل الدراسي و أسلوب التفكير التشريعي لدى تلميذات الصف الرابع الابتدائي في مادة اللغة العربية و الاتجاهات نحوها : دراسة تجريبية. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-650617

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

سيار، جميلة حسين. أثر استخدام نهج "نقاط الدخول" على مستوى التحصيل الدراسي و أسلوب التفكير التشريعي لدى تلميذات الصف الرابع الابتدائي في مادة اللغة العربية و الاتجاهات نحوها : دراسة تجريبية. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2005).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-650617

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

سيار، جميلة حسين. (2005). أثر استخدام نهج "نقاط الدخول" على مستوى التحصيل الدراسي و أسلوب التفكير التشريعي لدى تلميذات الصف الرابع الابتدائي في مادة اللغة العربية و الاتجاهات نحوها : دراسة تجريبية. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-650617

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-650617