درجة مراعاة كتب الدراسات الاجتماعية لمبادئ الاقتصاد المعرفي لمرحلة التعليم الثانوي في الأردن من خلال تحليل محتواها
العناوين الأخرى
The range of consideration the books of social studies give to the principles of the intellectual economics in the secondary stage in Jordan through their content analysis
المؤلفون المشاركون
حمادنة، محمد محمود
الخوالدة، ناصر أحمد ضاعن
المصدر
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
العدد
المجلد 1، العدد 23 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2015)، ص ص. 22-39، 18ص.
الناشر
جامعة بابل كلية التربية الأساسية
تاريخ النشر
2015-10-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
18
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تقصت الدراسة الحالية درجة مراعاة كتب الدراسات الاجتماعية لمبادئ الاقتصاد المعرفي لمرحلة التعليم الثانوي في الأردن من خلال تحليل محتواها، و لتحقيق أهداف الـدراسة تم التوصل إلى قائمة بمبادئ الاقتصاد المعرفي الواجـب توافرها في كتب الدراسات الاجتماعية و تطويرها، و قد أسفرت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ((0.05 = في متوسطات تقديرات معلمي مادة التربية الاجتماعية على الأداة ككل و المتعلقة بدرجة مراعاة كتب الدراسات الاجتماعية لمبادئ الاقتصاد المعرفي تعزى لمتغيرات (الجنس، و سنوات الخبرة، و المؤهل العلمي).
الملخص EN
The study deals with the Range of Consideration the Books of Social Studies Give to the Principles of the Intellectual Economics in the Secondary Stage in Jordan Through their Content Analysis.
To achieve the aim, it has been figured out that there is a list of principles of intellectual economics that is essential to be found in the books of social studies.
The results indicate that there is no differences with a statistical indication at the level (0.05) in the averages of the teachers of social education for the tool as a whole which is related to the Range of Consideration the Books of Social Studies Give to the Principles of the Intellectual Economics for the variables (gender, years of experience, and the academic qualification)
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الخوالدة، ناصر أحمد ضاعن وحمادنة، محمد محمود. 2015. درجة مراعاة كتب الدراسات الاجتماعية لمبادئ الاقتصاد المعرفي لمرحلة التعليم الثانوي في الأردن من خلال تحليل محتواها. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 1، ع. 23، ص ص. 22-39.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-653193
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الخوالدة، ناصر أحمد ضاعن وحمادنة، محمد محمود. درجة مراعاة كتب الدراسات الاجتماعية لمبادئ الاقتصاد المعرفي لمرحلة التعليم الثانوي في الأردن من خلال تحليل محتواها. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية مج. 1، ع. 23 (تشرين الأول 2015)، ص ص. 22-39.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-653193
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الخوالدة، ناصر أحمد ضاعن وحمادنة، محمد محمود. درجة مراعاة كتب الدراسات الاجتماعية لمبادئ الاقتصاد المعرفي لمرحلة التعليم الثانوي في الأردن من خلال تحليل محتواها. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2015. مج. 1، ع. 23، ص ص. 22-39.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-653193
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 38-39
رقم السجل
BIM-653193
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر