الإثراء الوظيفي و علاقته بالالتزام التنظيمي لدى المشرفين التربويين و المشرفات التربويات في الإدارة العامة للتربية و التعليم في منطقة تبوك

العناوين الأخرى

Job enrichment and its relationship with organizational commitment among male and female educational supervisors in the public administration of education in the region of Tabouk

مقدم أطروحة جامعية

الفرشوطي، أحمد عبد الغني

مشرف أطروحة جامعية

الرشايدة، نايل سالم فلاح

أعضاء اللجنة

الخليفات، عبد الفتاح صالح موسى
حوامدة، باسم علي عبيد
الكريميين، هاني أحمد

الجامعة

جامعة مؤتة

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الأصول و الإدارة التربوية

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2015

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى الإثراء الوظيفي و مستوى الالتزام التنظيمي لدى المشرفين التربويين و المشرفات التربويات بالإدارة العامة للتربية و التعليم في منطقة تبوك و العلاقة بينهما من وجهة نظرهم، و للإجابة عن أسئلة الدراسة، فقد تم تطوير أداة تم التأكد من صدقها و ثباتها، و تم توزيعها على مجتمع الدراسة المكون من (435) مشرفا و مشرفة.

و قد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الإثراء الوظيفي لدى المشرفين التربويين و المشرفات التربويات في منطقة تبوك جاء بمستوى مرتفع حيث جاء مجال (تنوع المهارات) في المرتبة الأولى، و جاء مجال (استقلالية المهام) في المرتبة الأخيرة.

و أظهرت كذلك أن مستوى الالتزام التنظيمي لدى المشرفين التربويين و المشرفات التربويات في منطقة تبوك جاء بمستوى متوسط، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين الإثراء الوظيفي و الالتزام التنظيمي، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الإثراء الوظيفي لدى المشرفين و المشرفات يعزى لمتغير النوع الاجتماعي، و المؤهل العلمي، و التخصص، فيما أظهرت فروقا ذات دلالة إحصائية في مستوى الإثراء الوظيفي تعزى لمتغير الخبرة الوظيفية في مجال (تنوع المهارات) و لصالح الفئة (من 10 سنوات فأكثر) و الفئة (أقل من 4 سنوات)، و في مجال (التغذية العكسية) لصالح فئة (أقل من 4 سنوات)، و على المستوى الكلي للإثراء الوظيفي و لصالح (أقل من 4 سنوات).

و أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الالتزام التنظيمي لدى المشرفين و المشرفات يعزى لمتغير النوع الاجتماعي و لصالح الذكور، و متغير الخبرة الوظيفية و لصالح الفئة (من 10 سنوات فأكثر) فيما لم تظهر النتائج أية فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الالتزام التنظيمي تعزى لمتغيري المؤهل العلمي، و التخصص.

و في ضوء النتائج أوصت الدراسة بضرورة تكليف المشرفين التربويين و المشرفات التربويات بالقيام بأعمال إشرافية ضمن طبيعة عملهم و تخصصاتهم، و إعداد برنامج توجيهي للمشرفين التربويين و المشرفات التربويات حول الإثراء الوظيفي، كما أوصت بعدد من الدراسات المستقبلية في هذا المجال.

الملخص الإنجليزي

This study aimed at identifying Job enrichment and its relationship with organizational commitment among male and female educational supervisors in the public administration of education in the region of Tabouk from their own point of view.

In order to answer the study questions, an instrument was developed and its validity and reliability were verified.

Then it was distributed to a study population of 435 male and female supervisors.

The study results showed that Job enrichment among male and female educational supervisors in the region of Tabouk was high in which the aspect of multi skills was in the first rank, while the aspect of task independence was in the last rank.

The results also showed that the level of organizational commitment among male and female educational supervisors in the region of Tabouk was medium.

The results also showed that there is a positive correlation relationship between Job enrichment and organizational commitment.

The results indicated that there are no statistically significant differences in the level of organizational commitment among male and female educational supervisors attributed to the variable of gender, educational qualification, and major, while the results showed that there are statistically significant differences in the level of Job enrichment attributed to the variable of Job experience in the aspect of multi skills in favor of 10 years or more and less than 4 years and the area of inverse feedback in favor of les than 4 years, and for the total level of Job enrichment in favor of less than 4 years.

The results indicated that there are statistically significant differences in the level of organizational commitment among male and female educational supervisors attributed to the variable of gender in favor of the male, and the variable of Job experience in favor of more than 10 years, while there are no statistically significant differences in the level of organizational commitment attributed to the variable of educational qualification and major.

In light of the findings, the study recommended about the necessity of delegating the male and female educational supervisors to do supervisory tasks within the nature of their job and major and to prepare a guiding program for the male and female educational supervisors about Job enrichment.

The study also recommended about a number of future studies in this field.

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

• الإدارة
• التعليم
• التدريب
• تبوك(مدينة)
• الالتزام التنظيمي
• المشرفون التربويون

عدد الصفحات

125

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-654570