أثر استخدام استراتيجية تدريس معتمدة على الذكاءات المتعددة على تحصيل المفاهيم الفقهية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن : محافظة الزرقاء نموذجا
العناوين الأخرى
The effect of multiple intelligences theory-based strategy on achieving the concepts of jurisprudence among 8th grade students
المؤلفون المشاركون
التميمي، عماد محمد رضا علي
التميمي، إيمان محمد رضا علي
المصدر
مجلة الدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 10، العدد 1 (31 يناير/كانون الثاني 2016)، ص ص. 48-65، 18ص.
الناشر
جامعة السلطان قابوس كلية التربية
تاريخ النشر
2016-01-31
دولة النشر
سلطنة عمان
عدد الصفحات
18
التخصصات الرئيسية
الأديان
العلوم التربوية
الدراسات الإسلامية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام استراتيجية تدريس مبنية على نظرية الذكاءات المتعددة في تحصيل المفاهيم الفقهية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن.
تكونت عينة الدواسة من (١٠٤) طالبا و طالبة موزعين على أربعة شعب، مجموعتان تجريبيتان درستا باستخدام استراتيجية معتمدة على الذكاءات المتعددة، و مجموعتان ضابطتان درستا بالطريقة الاعتيادية.
استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، و لتحقيق أهدافها تم استخدام اختبار تحصيل المفاهيم الفقهية.
و قد أظهرت نتائج الدراسة ما يلي : وجود فرق ذا دلالة إحصائية (a = 0.05) في تحصيل المفاهيم الفقهية لدى طلبة الصف الثامن يعزى لاستراتيجية التدريس و لصالح استراتيجية التدريس المبنية على نظرية الذكاءات المتعددة، و عدم وجود أثر في تحصيل المفاهيم الفقهية لدى طلبة الصف الثامن يعزى للتفاعل بين استراتيجية التدريس المبنية على نظرية الذكاءات المتعددة و الجنس.
الملخص EN
This study investigated the effect of using a teaching strategy that is based on multiple intelligences theory (MIT) on achieving the concepts of Jurisprudence among 8th grade students.
The study’s sample consisted of 104 students divided into four groups: two experimental groups taught by using a teaching strategy that was based on multiple intelligences theory (MIT); and two control groups examined in the traditional method.
To achieve the objectives of the study, an achievement test was used.
The results of the study showed a statistically significant difference at (α=0.05) on achieving jurisprudence concepts among 8th grade students that may be attributed to using a teaching strategy based on MIT.
There was no effect for the interaction between teaching strategy and student's gender on achieving Jurisprudence concepts among 8th grade students.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
التميمي، إيمان محمد رضا علي والتميمي، عماد محمد رضا علي. 2016. أثر استخدام استراتيجية تدريس معتمدة على الذكاءات المتعددة على تحصيل المفاهيم الفقهية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن : محافظة الزرقاء نموذجا. مجلة الدراسات التربوية و النفسية،مج. 10، ع. 1، ص ص. 48-65.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-654623
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
التميمي، إيمان محمد رضا علي والتميمي، عماد محمد رضا علي. أثر استخدام استراتيجية تدريس معتمدة على الذكاءات المتعددة على تحصيل المفاهيم الفقهية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن : محافظة الزرقاء نموذجا. مجلة الدراسات التربوية و النفسية مج. 10، ع. 1 (كانون الثاني 2016)، ص ص. 48-65.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-654623
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
التميمي، إيمان محمد رضا علي والتميمي، عماد محمد رضا علي. أثر استخدام استراتيجية تدريس معتمدة على الذكاءات المتعددة على تحصيل المفاهيم الفقهية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن : محافظة الزرقاء نموذجا. مجلة الدراسات التربوية و النفسية. 2016. مج. 10، ع. 1، ص ص. 48-65.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-654623
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 64-65
رقم السجل
BIM-654623
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر