فاعلية استراتيجية الدعائم التعليمية على التحصيل و التفكير التفاعلي لطالبات الأول متوسط في الرياضيات
العناوين الأخرى
The effectiveness of instruction scaffolding strategy on achievement and thinking interactive for first medium for students in mathematics
المؤلفون المشاركون
البدري، فائدة ياسين طه
الكبيسي، عبد الواحد حميد ثامر
المصدر
مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 3، العدد 12 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2015)، ص ص. 197-234، 38ص.
الناشر
جامعة القدس المفتوحة عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2015-10-31
دولة النشر
فلسطين (الضفة الغربية)
عدد الصفحات
38
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- طرق التدريس
- الطلاب
- المدارس الإعدادية
- الامتحانات
- الاختبارات و القياسات التعليمية
- التحصيل الدراسي
- الرياضيات
- صلاح الدين(مدينة)
الملخص AR
يهدف البحث إلى معرفة فاعلية استراتيجية الدعائم التعليمية على التحصيل و التفكير التفاعلي لطالبات الأول متوسط في مادة الرياضيات، تكونت عينة البحث من (50) طالبة توزعوا بالتساوي إلى مجموعتين، الأولى تجريبية درست باستراتيجية الدعائم التعليمية، و مجموعة ضابطة درست بالطريقة الاعتيادية و تم التكافؤ في متغيرات عدة، أعد للبحث اختبارات من نوع اختيار من متعدد : اختبار تحصيلي (30) فقرة، و اختبار التفكير التفاعلي (20) فقرة، و استخدم الوسائل الإحصائية المناسبة، و كان من النتائج : وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين المجموعة التجريبية و المجموعة ضابطة في اختبار التحصيل و اختبار التفكير التفاعلي و لصالح المجموعة التجريبية.
الملخص EN
The research aims to find out the effectiveness of supportive instruction strategy on achievement and thinking interactive in first medium students in mathematics.The research sample consist of (50) students divided equally into two groups, first the trial and control, and the test is divided into (30) paragraphs and (20) items.The results showed that there are statistically significant differences at the level (0.05) between the two groups and in favor of the experimental group.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الكبيسي، عبد الواحد حميد ثامر والبدري، فائدة ياسين طه. 2015. فاعلية استراتيجية الدعائم التعليمية على التحصيل و التفكير التفاعلي لطالبات الأول متوسط في الرياضيات. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية،مج. 3، ع. 12، ص ص. 197-234.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-654746
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الكبيسي، عبد الواحد حميد ثامر والبدري، فائدة ياسين طه. فاعلية استراتيجية الدعائم التعليمية على التحصيل و التفكير التفاعلي لطالبات الأول متوسط في الرياضيات. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية مج. 3، ع. 12 (تشرين الأول 2015)، ص ص. 197-234.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-654746
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الكبيسي، عبد الواحد حميد ثامر والبدري، فائدة ياسين طه. فاعلية استراتيجية الدعائم التعليمية على التحصيل و التفكير التفاعلي لطالبات الأول متوسط في الرياضيات. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية. 2015. مج. 3، ع. 12، ص ص. 197-234.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-654746
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش.
رقم السجل
BIM-654746
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
