فعالية برنامج إرشادي يستند إلى العلاج بلعب الدور لتخفيض مستوى الخجل لدى عينة من أطفال صعوبات التعلم بغرف المصادر بمدارس لواء القصر

العناوين الأخرى

The efficiency of a role play therapy passed counseling program in reducing same among a sample of children with learning disabilities in resources room in Al-Qasr Region in Jordan

مقدم أطروحة جامعية

المعاقبة، ثروت طارق

مشرف أطروحة جامعية

عربيات، أحمد عبد الحليم عبد المهدي

أعضاء اللجنة

الختاتنة، سامي محسن جبريل
البواليز، محمد عبد السلام
أبو أسعد، أحمد عبد اللطيف عبد الرحمن

الجامعة

جامعة مؤتة

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإرشاد و التربية الخاصة

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2015

الملخص العربي

هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى فاعلية برنامج إرشادي يستند إلى العلاج بلعب الدور لتخفيض مستوى الخجل لدى عينة من أطفال صعوبات التعلم بغرف المصادر بمدارس لواء القصر حيث تكونت عينة الدراسة من (24) طالبا و طالبة من مدرستي (فقوع الأساسية المختلطة، و صرفا الأساسية المختلطة) للفصل الدراسي الثاني من العام (2015) ممن حصلوا على أعلى الدرجات في مقياس الخجل الذي تكون من (16) فقرة و قد تم تطويره من قبل الباحثة، حيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين بالتساوي، مجموعة تجريبية و تكونت من (12) طالبا و طالبة خضعت للبرنامج الإرشادي المكون من (15) جلسة و مجموعة ضابطة و تكونت من (12) طالبا و طالبة لم تخضع للبرنامج الإرشادي.

و قد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أداء المجموعتين (التجريبية و الضابطة) في التطبيق البعدي، لصالح المجموعة التجريبية، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي و البعدي، لصالح التطبيق البعدي، و هذا يشير إلى فاعلية البرنامج في خفض مستوى الخجل لدى طلبة المرحلة الأساسية و بناءا على ذلك تم تقديم عدة توصيات منها :- الاهتمام بعينة الطلبة في المرحلة الأساسية و تخصيص برامج إرشادية تقوم على لعب الدور في مساعدتهم للتخلص من المشكلات السلوكية كالخجل.

الملخص الإنجليزي

The current study aimed to identify the efficiency of a role play therapy counseling program in reducing shame among a sample of children with learning disabilities in Al-Qasr schools.

The sample of the study was consisted of ( 24 ) students whom were selected from both Fago' mixed basic school and Sarfa mixed basic school fin the second semester for the academic year 2015 and whom scored the highest scores on the Shame Scale which was developed and checked for consistency and reliability and consisted of ( 16 ) items.

Participants were divided into two equal groups ,12 in the control group which didn’t counseling program and 12 in the experimental group which received the counseling program which consisted of ( 15 ) sessions .

Results indicated that the shame level among basic stage students was medium with a mean of (<37;) and a standard deviation of (83:6) , and that there were significant statistical differences between means of performance of both groups (the control and the experimental) in the post application , and these differences were in favor of the experimental group.

Results also indicated a significant statistical difference between the scores of the experimental group in both the pre and the post application , and this difference was in favor of the post application , and this indicates the efficiency of the program in reducing shame level among the basic stage students .

In light of the results of the study , a group of recommendations were suggested , among which concerning about the basic stege students with learning disabilities and offering them role play therapy based programs to help them overcome behavioral problems such as shame.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
علم النفس

الموضوعات

• الطلاب
• علم النفس التربوي
• صعوبات التعلم
• المدارس الابتدائية
• الخجل
• الجوانب النفسية
• الكرك

عدد الصفحات

100

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-655292