![](/images/graphics-bg.png)
مؤشرات النجاح في التعليم الثانوي-الفعالية- : دراسة مقارنة بين المؤسسات الناجحة و المؤسسات الأقل نجاحا في وهران
المؤلفون المشاركون
المصدر
مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية
العدد
المجلد 2015، العدد 21 (31 ديسمبر/كانون الأول 2015)، ص ص. 31-46، 16ص.
الناشر
تاريخ النشر
2015-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن مؤشرات النجاح في التعليم الثانوي (الفعالية) من خلال دراسة مقارنة بين ثلاثة عشر (13) ثانوية سجلت نجاحا مرتفعا في شهادة البكالوريا و مثيلتها الأقل نجاحا ثلاثة عشر (13) ثانوية سجلت نتائج منخفضة في البكالوريا بولاية وهران .اختيرت هذه المؤسسات بطريقة مقصودة، صنفت المجموعتين على أساس طريقة الربيع و هذا بعد جمع نسب نجاح البكالوريا لخمس سنوات (من 2006 إلى غاية 2011) و ترتيبها ترتيبا تصاعديا و تم اختيار المجموعتين السالفة الذكر بأخذ المؤسسات التي تقع في الربيع الأول (المجموعة الأقل نجاحا) و الربيع الأخير(المجموعة الناجحة).
بلغ الحجم الإجمالي للعينة 641 تلميذا، 307 من المؤسسات الناجحة و 334 من المؤسسات الأقل نجاحا.
و خلصت الدراسة أن مجموعة المؤسسات الناجحة أفضل من مثيلتها الأقل نجاحا فيما يتعلق بمؤشرات النجاح (الفعالية الداخلية(.
الملخص EN
The present study aims to detect success in secondary education indicators (effectiveness) through a comparison between the thirteen study (13) secondary recorded a high success in the baccalaureate and counterpart least thirteen successful (13) secondary recorded low results in the baccalaureate Oran province.
These institutions were chosen intentionally, classified the two groups on the basis of the spring way and this after collecting the success of the baccalaureate for five years ratios (from 2006 until 2011) and arranged in ascending order and was selected the two groups mentioned above by taking institutions that are located in the first spring (at least Group success) and last spring (successful Group).
The total sample size of 641 students, 307 successful enterprises and institutions at least 334 of success.
And the study concluded that better than that successful institutions group less successful with respect to indicators of success (internal efficiency).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
غريب، العربي والزهراء، عدنان. 2015. مؤشرات النجاح في التعليم الثانوي-الفعالية- : دراسة مقارنة بين المؤسسات الناجحة و المؤسسات الأقل نجاحا في وهران. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2015، ع. 21، ص ص. 31-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-655500
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
غريب، العربي والزهراء، عدنان. مؤشرات النجاح في التعليم الثانوي-الفعالية- : دراسة مقارنة بين المؤسسات الناجحة و المؤسسات الأقل نجاحا في وهران. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية ع. 21 (كانون الأول 2015)، ص ص. 31-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-655500
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
غريب، العربي والزهراء، عدنان. مؤشرات النجاح في التعليم الثانوي-الفعالية- : دراسة مقارنة بين المؤسسات الناجحة و المؤسسات الأقل نجاحا في وهران. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2015. مج. 2015، ع. 21، ص ص. 31-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-655500
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 46
رقم السجل
BIM-655500
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)