التعليم المزيج مقابل التعليم الاعتيادي : دراسة مقارنة بين تحصيل الطلبة المعلمين لمفاهيم الإحصاء و الاحتمال في الجامعة العربية المفتوحة و جامعة الزيتونة الأردنية
العناوين الأخرى
Blended learning vs. ordinary teaching : a comparative study of the achievement of Arab Open University and Zaytoona Private University pre-service teachers with regard to concepts of probability and statistics
المؤلفون المشاركون
النمراوي، زياد محمد أحمد
أبو موسى، مفيد أحمد أمين
المصدر
العدد
المجلد 12، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2013)، ص ص. 35-53، 19ص.
الناشر
جائزة راشد بن حميد للثقافة و العلوم
تاريخ النشر
2013-12-31
دولة النشر
الإمارات العربية المتحدة
عدد الصفحات
19
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى مقارنة تحصيل الطلبة المعلمين تخصص معلم صف في كل من جامعة الزيتونة الأردنية و الجامعة العربية المفتوحة فرع الأردن في موضوع الإحصاء و الاحتمال.
و لتحقيق غرض الدراسة تم تدريس طلبة جامعة الزيتونة موضوع الإحصاء و الاحتمال بالطريقة المأثورة (الاعتيادية) المعتمدة بشكل أساس على حضور المحاضرات و التدريس بشكل مباشر.
في حين تم تدريس طلبة الجامعة العربية المفتوحة بنموذج تدريسي طلبة الجامعة العربية المفتوحة بنموذج تدريسي قائم على التعلم المزيج (Blended Learning).
تم تطبيق الدراسة في العام الجامعي 2010-2011 حيث بلغ عدد الطلبة المشاركين في الدراسة 148 طالبا و طالبة.
و قد أظهرت النتائج عدم وجود فروق في متوسطات التحصيل البعدي باختلاف مجموعتي الدراسة.
و قد أوصت الدراسة بإجراء المزيد من الدراسات المقارنة و تبني نموذج التعلم المزيج كمرحلة انتقالية نحو تعلم المستقبل.
الملخص EN
This study aimed at comparing the achievement of statistical and probabilty concepts among pre-service teachers.
148 students participated in the study.
These students were from Al-Zaytona university and Arab Open University (AOU).
Al-Zaytona students were taught by lecturing.
Where, AOU students were taought by a Blended Learning model.
The study was carried out in 2010-2011 academic year.
The results show no significant difference between the two groups.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبو موسى، مفيد أحمد أمين والنمراوي، زياد محمد أحمد. 2013. التعليم المزيج مقابل التعليم الاعتيادي : دراسة مقارنة بين تحصيل الطلبة المعلمين لمفاهيم الإحصاء و الاحتمال في الجامعة العربية المفتوحة و جامعة الزيتونة الأردنية. مجلة عجمان للدراسات و البحوث،مج. 12، ع. 2، ص ص. 35-53.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-658621
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبو موسى، مفيد أحمد أمين والنمراوي، زياد محمد أحمد. التعليم المزيج مقابل التعليم الاعتيادي : دراسة مقارنة بين تحصيل الطلبة المعلمين لمفاهيم الإحصاء و الاحتمال في الجامعة العربية المفتوحة و جامعة الزيتونة الأردنية. مجلة عجمان للدراسات و البحوث مج. 12، ع. 2 (2013)، ص ص. 35-53.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-658621
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبو موسى، مفيد أحمد أمين والنمراوي، زياد محمد أحمد. التعليم المزيج مقابل التعليم الاعتيادي : دراسة مقارنة بين تحصيل الطلبة المعلمين لمفاهيم الإحصاء و الاحتمال في الجامعة العربية المفتوحة و جامعة الزيتونة الأردنية. مجلة عجمان للدراسات و البحوث. 2013. مج. 12، ع. 2، ص ص. 35-53.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-658621
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 51-53
رقم السجل
BIM-658621
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
