![](/images/graphics-bg.png)
الإدارة اللامركزية و مدى نجاح تطبيقها في مدارس المتميزين
العناوين الأخرى
Decentralized management and the success of their application in the schools distinguished
المؤلف
المصدر
مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
العدد
المجلد 2، العدد 210 (30 سبتمبر/أيلول 2014)، ص ص. 181-212، 32ص.
الناشر
جامعة بغداد كلية التربية للعلوم الإنسانية / ابن رشد
تاريخ النشر
2014-09-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
32
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تخضع المؤسسات التربوية في العراق إلى الإشراف المباشر من وزارة التربية، سواء أكانت على مستوى المديريات أم على مستوى إدارات المدارس.
و تعمل هذه المؤسسات في ظل نظام مركزي يعتمد رسم السياسات و وضع الأنظمة و القوانين و مهام تلك المؤسسات و واجباتها.
هدف البحث : تكونت عينة البحث الحالي من (89) مديرا و مديرة و معاونيهم بواقع (29) مديرا و مديرة و (60) معاونا و معاونة، اختيرت بالأسلوب العشوائي البسيط بنسبة (50%) من مجتمع البحث الحالي، أداة البحث : لتحقيق هدف البحث أعدا الباحث أداة للبحث تكونت من (57) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات و هي، مجال الشؤون الإدارية و المالية بواقع (20) فقرة، مجال الشؤون الفنية و المهنية بواقع (19) فقرة، و مجال الشؤون العامة و العلاقات المجتمعية بواقع (18) فقرة.
و تم التحقق من صدق الأداة وثباتها.
الوسائل الإحصائية : استخدم الباحث معامل ارتباط بيرسون، الوسط المرجح و الوزن المئوي إحصائية لتحقيق هدف البحث.
و في ضوء نتائج البحث تبين بأن إمكانية درجة لتطبيق الإدارة اللامركزية في مدارسة المتميزين من وجهة نظر مديري تلك المدارس و معاونيها.
خلص البحث إلى جملة من التوصيات : - 1.
منح مديري مدارس المتميزين الصلاحيات المطلوبة لتطبيق الإدارة اللامركزية.
2.
منح المديرين الثقة للقيام بأداء المهمات الإدارية الموكلة إليهم في ضوء تطبيق الإدارة اللامركزية.
3.
تشكيل لجنة استشارية في المديريات العامة للتربية للإشراف على إدارات تلك المدارس في تطبيق الإدارة اللامركزية.
الملخص EN
All educational institutions subject in Iraq to direct supervision by the Ministry of Education, both at the district level or school administrations.
The work of these institutions under the centralized system depends formulation of policies and regulations and laws and the functions and duties of those institutions.
Search goal: know the degree of applicability of decentralized management in schools distinguished from the viewpoint of those schools managers and their assistants).
The research sample: The sample consisted current (98) principals and their assistants, and by (98) principals and (06) aide and assist, was chosen style simple random at a rate (%65) of the current search, the search tool: to achieve the aim of the research, the researcher numbers research tool consisted of %5 items distributed on three areas, namely, the field of administrative and financial affairs and by (96) paragraph, the area of technical and professional by (98), paragraph, and the field of public affairs and community relations by (99) paragraph.
Were verified validity and reliability of the tool.
Statistical methods: The researcher used the Pearson correlation coefficient, the weighted average and the weight percentile as a means to achieve the goal of statistical research.
In light of the results show that the degree of potential for the application of decentralized management in schools distinguished from the viewpoint of managers and associates of those schools.
Research found a number of recommendations: - 9.
Schools grant managers distinguished powers required for the application of decentralized management.
9.
Grant managers the confidence to do the performance of administrative tasks assigned to them in the light of the application of decentralized management.
3.
The formation of an advisory committee in the General Directorates of Education to oversee the managers of those schools in the application of decentralized management.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العطية، رعد خلف. 2014. الإدارة اللامركزية و مدى نجاح تطبيقها في مدارس المتميزين. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2، ع. 210، ص ص. 181-212.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-663247
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العطية، رعد خلف. الإدارة اللامركزية و مدى نجاح تطبيقها في مدارس المتميزين. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 2، ع. 210 (2014)، ص ص. 181-212.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-663247
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العطية، رعد خلف. الإدارة اللامركزية و مدى نجاح تطبيقها في مدارس المتميزين. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2014. مج. 2، ع. 210، ص ص. 181-212.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-663247
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 210-211
رقم السجل
BIM-663247
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)