أثر استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس اللغة العربية على التحصيل و تنمية التفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة المتوسطة
العناوين الأخرى
The effect of using constructivist learning model in teaching Arabic language on the achievement and the development of creative thinking for middle school students
المصدر
المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة
العدد
المجلد 3، العدد 2 (28 فبراير/شباط 2014)، ص ص. 45-66، 22ص.
الناشر
المجموعة الدولية للاستشارات و التدريب (سابقا) / مركز ديبونو لتعليم التفكير (حاليا)
تاريخ النشر
2014-02-28
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
إبراهيم، أحمد جمعة أحمد. 2014. أثر استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس اللغة العربية على التحصيل و تنمية التفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة المتوسطة. المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة،مج. 3، ع. 2، ص ص. 45-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-665660
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
إبراهيم، أحمد جمعة أحمد. أثر استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس اللغة العربية على التحصيل و تنمية التفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة المتوسطة. المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة مج. 3، ع. 2 (شباط 2014)، ص ص. 45-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-665660
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
إبراهيم، أحمد جمعة أحمد. أثر استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس اللغة العربية على التحصيل و تنمية التفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة المتوسطة. المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة. 2014. مج. 3، ع. 2، ص ص. 45-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-665660
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
رقم السجل
BIM-665660
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر