مدى إسهام البرنامج التربوي الفردي في تنمية القيم التربوية النفسية و الاجتماعية لذوي الاحتياجات الخاصة في برامج الدمج لذوي الإعاقة العقلية
المؤلف
المطوع، عبد الله بن سعود بن سليمان
المصدر
مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 2015، العدد 6 (31 ديسمبر/كانون الأول 2015)، ص ص. 8-42، 35ص.
الناشر
مؤسسة كنوز الحكمة للنشر و التوزيع
تاريخ النشر
2015-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
35
التخصصات الرئيسية
علم الاجتماع و الأنثروبولوجيا و الخدمة الاجتماعية
الموضوعات
الملخص AR
عنوان هذه الدراسة : مدى إسهام البرنامج التربوي الفردي في تنمية القيم التربوية النفسية و الاجتماعية لذوي الاحتياجات الخاصة في برامج الدمج لذوي الإعاقة العقلية، و هدفت الدراسة لمعرفة مدى إسهام البرنامج التربوي الفردي في تنمية القيم التربوية النفسية و الاجتماعية لذوي الاحتياجات الخاصة في برامج الدمج بمحافظة شقراء، من وجهة نظر معلمي ذوي الإعاقة العقلية.
و كذلك معرفة ما إذا كان هناك فروق دالة إحصائيا مرتبطة بمتغيرات الدراسة المتعلقة بالجنس أو سنوات الخبرة أو التخصص، و استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي.
و أظهرت النتائج حول مدى إسهام البرنامج التربوي الفردي في تنمية القيم التربوية النفسية لذوي الاحتياجات الخاصة في برامج الدمج لذوي الإعاقة العقلية.
أنه يتضح من المتوسط الحسابي العام أن أفراد العينة موافقين و بشدة على عبارات محور قيم البناء البدني، و موافقة أفراد العينة و بشدة على عبارات محور قيم البناء الذاتي، و موافقة أفراد العينة و بشدة على عبارات محور قيم البناء المعرفي، و موافقة أفراد العينة و بشدة على عبارات محور قيم البناء الترويحي.
و أظهرت النتائج حول مدى إسهام البرنامج التربوي الفردي في تنمية القيم التربوية الاجتماعية لذوي الاحتياجات الخاصة في برامج الدمج لذوي الإعاقة العقلية.
أنه يتضح من المتوسط الحسابي العام أن أفراد العينة موافقين و بشدة على عبارات محور قيم الأخلاق، و أن أفراد العينة موافقين و بشدة على عبارات محور قيم العلاقة و المعاملة، و أن أفراد العينة موافقين و بشدة على عبارات القيم العملية و المهنية.
كما أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد العينة حول محوري القيم التربوية النفسية، و الاجتماعية فيما يتعلق بمتغير الجنس أو سنوات الخبرة.
بينما أظهرت النتائج أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد العينة حول محوري القيم التربوية النفسية و الاجتماعية فيما يتعلق بمتغير التخصص، و قد كانت الفروق لصالح من تخصصهم إعاقة عقلية.
الملخص EN
The title of the study is the contribution of individual educational programmes in reinforcing disabled persons’ social, educational and psychologcal values in the integration programmes of persons with mental disabilities.
The study aimed to determine to what extent the individual educational programmes can contribute to reinforcing disabled persons’ social, educational and psychological values in the integration programmes of persons with mental disabilities in Shaqra governorate from the viewpoint of the teachers of persons with mental disability.
It also aimed to determine whether there are statistical significant differences connected with variables of the study which are related to gender or years of experience or specialization.
The researcher used the descriptive analytical method.
The results indicated that by means of general arithmetical average the participants in the sample agreed strongly to moral values part as well as to relation and treatment values in addition to professional and practical values.
The results also indicated that there are not significant statistical differences in the response of the participants in the sample to the psychological educational and social values parts in relation to variables of gender and years of experience.
Whereas the results indicated that there are significant statistical differences in the response of the participants in the sample to psychological educational and social values parts.
The differences were in favor of those who are specialized in mental disability.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المطوع، عبد الله بن سعود بن سليمان. 2015. مدى إسهام البرنامج التربوي الفردي في تنمية القيم التربوية النفسية و الاجتماعية لذوي الاحتياجات الخاصة في برامج الدمج لذوي الإعاقة العقلية. مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية،مج. 2015، ع. 6، ص ص. 8-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-674021
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المطوع، عبد الله بن سعود بن سليمان. مدى إسهام البرنامج التربوي الفردي في تنمية القيم التربوية النفسية و الاجتماعية لذوي الاحتياجات الخاصة في برامج الدمج لذوي الإعاقة العقلية. مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية ع. 6 (2015)، ص ص. 8-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-674021
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المطوع، عبد الله بن سعود بن سليمان. مدى إسهام البرنامج التربوي الفردي في تنمية القيم التربوية النفسية و الاجتماعية لذوي الاحتياجات الخاصة في برامج الدمج لذوي الإعاقة العقلية. مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية. 2015. مج. 2015، ع. 6، ص ص. 8-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-674021
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 41-42
رقم السجل
BIM-674021
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
