تقويم كتاب الرياضيات للصف الثالث الأساسي من وجهة نظر المعلمات في منطقة الكرك

العناوين الأخرى

An evaluation of the third basic class mathematics text- book from the female teachers perception in al-Karak District

مقدم أطروحة جامعية

الحروب، سماح عبد الكريم

مشرف أطروحة جامعية

البشايرة، زيد علي

أعضاء اللجنة

الصقرات، خلف علي عباس
الجعافرة، خضراء أرشود قاسم
القيسي، تيسير خليل بخيت

الجامعة

جامعة مؤتة

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2015

الملخص العربي

هدفت هذه الدّراسة إلى تقويم كتاب الرياضيات المطور للصف الثالث الأساسي من وجهة نظر المعلمات في منطقة الكرك.

بلغت عينة الدراسة (107) معلمات من معلمات الرياضيات للصف الثالث الأساسي في المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية و التعليم لمنطقة الكرك.

و قد تم بناء استبانة لتحقيق هذا الهدف و تم التأكد من صدقها و ثباتها، أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تقديرات المعلمات التقويمية لكتاب الرياضيات للصف الثالث الأساسي تعزى لمتغير المؤهل العلمي، و لصالح ذوات المؤهل دراسات عليا، و أخرى لمتغير الخبرة، و لصالح من خبرتهن أكثر من عشر سنوات، و متغير الدورات التدريبية، و لصالح من تلقين أكثر من 4 دورات.

كما أظهرت النتائج أن درجة تقديرات المعلمات التقويمية لكتاب الرياضيات للصف الثالث الأساسي في منطقة الكرك جاءت متوسطة.

و في ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بإجراء دراسات تقويمية لكتب الرياضيات للصفوف الأخرى بعد فترة مناسبة من تطبيقها، و تناولها من وجهة نظر المشرفين و الطلبة و أولياء الأمور المهتمين بالرياضيات، و إجراء دراسات تحليلية لهذه الكتب.

الملخص الإنجليزي

This study aimed at evaluating the third basic class new Mathematics textbook from the female teachers perception in Al-Karak district.

The sample of the study consisted of (107) female teachers teaching the third basic classes in Al-Kark directorate of education.Validity and reliability of the questionnaire were ensured.

The results of the study showed that there is a Statistical significant difference in the perception of the teachers due to qualification in favor of the higher degree holders, as well as to the teaching experience in favor of the teachers of more than 10 years, and due to training courses in favor of those who attended more than four training courses, and they showed that teachers perception of the textbook was moderate.

In light of the study results, several recommendations were drown among there conducting more evaluative studies of the Mathematics textbook of the other classes after its application from supervisors and parents perception.

التخصصات الرئيسية

الرياضيات
العلوم التربوية

الموضوعات

• طرق التدريس
• المعلمون
• المناهج
• التقييم
• المواقف
• الرياضيات
• الكرك

عدد الصفحات

60

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-674136