بناء اختبار تحصيلي للمهارات الأساسية في مادة الحاسوب للمرحلة الأساسية العليا وفق تدريج جتمان

العناوين الأخرى

Construct evaluative a test of basic computer skills for primary level according to GUTTMAN technique

مقدم أطروحة جامعية

الليمون، أيسر صالح

مشرف أطروحة جامعية

الصرايرة، راجي عوض مسلم

أعضاء اللجنة

طلافحة، فؤاد طه طالب
الثوابية، أحمد محمود ارويق
الطراونة، صبري حسن خليل

الجامعة

جامعة مؤتة

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2015

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة غلى بناء اختبار يقيس المهارات الأساسية في الحاسوب للمرحلة الأساسية العليا في الأردن وفقا لتدرج جتمان في بناء المقاييس، حيث تكونت أداة الدراسة من ستة اختبارات جزئية، تم بناء كل اختبار جزئي من مجموعة فقرات مرتبة هرميا وفق درجة صعوبتها.

تم اختيار عينة عشوائية عنقودية، تكونت من (300) طالبا و طالبة من طلبة الصفوف (الثامن، و التاسع، و العاشر)، و أظهرت نتائج الدراسة إن معاملات صعوبة فقرات الاختبارات متدرجة عبر كل اختبار جزئي، فقد تراوحت بين (0.5-0.88).

أما معاملات التمييز فقد تراوحت بين (0.2-0.88).

كما تم حساب معاملات الاسترجاع للاختبارات و للفقرات للتأكد من صحة بناءها وفق تدريج جتمان، إذ تراوحت قيم معاملات استرجاع جتمان للاختبارات بين (0.90-0.99)، و للفقرات كانت بين (0.88-0.99)، و قيم معاملات جاكسون للاختبارات بين (0.90-0.93)، و للفقرات كانت بين (0.84-0.98)، و تم حساب معاملات استرجاع لوفنجر للاختبارات كمؤشر لتجانس الاختبارات و تراوحت بين (0.80-0.89)، و للفقرات كانت بين (0.82-0.98)، و تم حساب معاملات استجاع فاي (фit) للفقرات مع اختباراتها كمؤشرات لمعاملات اتساق الفقرات مع اختباراتها، و تراوحت قيمها بين (0.49-0.97)، حيث كانت معظم قيم معاملات الاسترجاع عالية و دالة على إن الاختبارات موافقة في بناءها لتدريج جتمان في بناء المقاييس.

الملخص الإنجليزي

The aim of this study is construct evaluative a test of basic computer skills for primary level , based on guttman technique in constructing scales, the test consisted of six subtests, of which items were arranged accumulative test.

A cluster random sample, which consisted of (300) male and female(8th ,9th ,10th) grade students on the school level, The study resultsshowed that the difficulty coefficients of the test items fit within eachsubtest – they were between the range (0.5 -0.88).

As for thediscrimination coefficients, they were between (0.2 – 0.88).

The reproducibility indexes for the tests and the items were computed in order to examine whether they were constructed according to Guttman scale method.

The Guttman reproducibility values for the tests were (0.90-0.93), and for the items were (0.88-0.99).

Jackson's reproducibility values for the tests were (0.90-0.93 ), and for the items were (0.84-0.98).

The Leovinger reproducibility indexes for the tests take the values between (0.80-0.89), and for the items, they take the values(0.82- 0.98).

Finally, the Phi (Øit) reproducibility indexes for the items of the tests take the values between (0.49-0.97).

Most of the reproducibility indexes take high values which indicates that the tests were constructed according to Guttman constructing scale method.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
علم النفس
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب

الموضوعات

• طرق التدريس
• علم النفس التربوي
• الامتحانات
• الاختبارات و القياسات التعليمية
• الكرك
• الحواسيب

عدد الصفحات

84

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-677349