مستوى إدارة الصراع التنظيمي لمديري المدارس الثانوية الحكومية و علاقته بمستوى الولاء التنظيمي للمعلمين من وجهة نظرهم في محافظة جرش
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
طناش، سلامة يوسف
الشدوح، وليد محمود إبراهيم
أبو سنينة، عونية طالب
الجامعة
جامعة جرش
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم الإدارة التربوية
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2015
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى إدارة الصراع التنظيمي لمديري المدارس الثانوية الحكومية و علاقته بمستوى الولاء التنظيمي للمعلمين في محافظة جرش من وجهة نظرهم في محافظة جرش، و أثر متغيرات (الجنس، و المؤهل العلمي، و الخبرة).
و تكونت عينة الدراسة من (288) معلما و معلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من المدارس الثانوية الحكومية في محافظة جرش للعام الدراسي 2014 / 2015م.
و تم استخدام أداة الاستبانة لقياس مستوى إدارة الصراع التنظيمي لمديري المدارس الثانوية الحكومية و علاقته بمستوى الولاء التنظيمي للمعلمين من وجهة نظر المعلمين، و تكونت أداة الدراسة من (40) فقرة موزعة على مجالين (مستوى الصراع التنظيمي، مستوى الولاء التنظيمي)، و تم التأكد من صدق الأداة و ثباتها.
و أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى إدارة الصراع التنظيمي لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة جرش كان بدرجة متوسطة، و أن مستوى الولاء التنظيمي للمعلمين في المدارس الثانوية الحكومية في محافظة جرش كان بدرجة متوسطة، كما أظهرت النتائج وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين مستوى إدارة الصراع التنظيمي لمديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة جرش و مستوى الولاء التنظيمي لدى المعلمين، و أظهرت نتائج الدراسة أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغير الجنس و جاءت هذه الفروق لصالح الذكور، و هناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغير المؤهل العلمي و جاءت الفروق لصالح الدراسات العليا، و هناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر لمتغير الخبرة و جاءت الفروق لصالح 10 سنوات فأكثر.
و في ضوء هذه النتائج توصي الدراسة بضرورة تطوير ممارسات مديري المدارس الثانوية حول أساليب إدارة الصراع التنظيمي في محافظة جرش من خلال التدريب العملي الميداني، و إقامة ندوات و حلقات و ورش عمل من المسئولين عن عمليات التدريب في مراكز الإشراف التربوي حول إدارة الصراع لزيادة وعي مديري و معلمي المدارس الثانوية و إكسابهم العمل الجماعي.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
76
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : عرض نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
بني طه، موسى أحمد موسى. (2015). مستوى إدارة الصراع التنظيمي لمديري المدارس الثانوية الحكومية و علاقته بمستوى الولاء التنظيمي للمعلمين من وجهة نظرهم في محافظة جرش. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-678159
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
بني طه، موسى أحمد موسى. مستوى إدارة الصراع التنظيمي لمديري المدارس الثانوية الحكومية و علاقته بمستوى الولاء التنظيمي للمعلمين من وجهة نظرهم في محافظة جرش. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش. (2015).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-678159
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
بني طه، موسى أحمد موسى. (2015). مستوى إدارة الصراع التنظيمي لمديري المدارس الثانوية الحكومية و علاقته بمستوى الولاء التنظيمي للمعلمين من وجهة نظرهم في محافظة جرش. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-678159
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-678159
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
