الجودة النوعية للبرامج التعليمية التلفزيونية في التعليم الجامعي : دراسة تحليلية للحلقات التعليمية التلفزيونية في جامعة العلوم و التكنولوجيا
المصدر
مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
العدد
المجلد 2، العدد 8 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2015)، ص ص. 200-248، 49ص.
الناشر
جامعة الأندلس للعلوم و التقنية
تاريخ النشر
2015-10-31
دولة النشر
اليمن
عدد الصفحات
49
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
الإعلام و الاتصال
الملخص AR
تنبع أهمية البحث من نوعية الموضوع الذي يناقشه ؛ إذ إن التعليم عن طريق التلفزيون من الوسائط الجديدة التي تجمع بين مختلف الوسائل التعليمية و تحويها، و لأهمية ما يقدمه و ما يمكن أن يقدمه التلفزيون التعليمي في مجال التربية و التعليم و تثقيف المجتمع كدور مجتمعي للجامعات كان هذا الموضوع، لاسيما أن كثيرا من الجامعات اليمنية اليوم تقدم هذا النوع من التعليم.
و تتلخص مشكلة الدراسة في التساؤل الآتي : ما دور التلفزيون التعليمي بوصفه خدمة تعليمية في التعليم الجامعي ؟ و ما مدى جودة الحلقات التعليمية التلفزيونية في التعليم الجامعي بجامعة العلوم و التكنولوجيا ؟ و يرمي البحث عموما إلى الكشف عن دور التلفزيون التعليمي بوصفه خدمة تعليمية في التعليم الجامعي، و مدى جودة تلك البرامج، و من ثم التنبؤ بمستقبل التلفزيون التعليمي في التعليم الجامعي.
و قد تناولت الدراسة في المدخل النظري الحديث عن التلفزيون التعليمي المفهوم و الأهمية و المميزات و المهام، كما تناولت البرامج التلفزيونية و فلسفتها و أنماط المنتجة، تنعكس إيجابا على مستقبل التلفزيون التعليمي في الجامعات، و من ثم على الدور الوظيفي للجامعات عموما و للتعليم المفتوح خصوصا.
و أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات يمكن إجمالها بتحسين نسبة جودة الإنتاج البرنامجي و الارتقاء به من النسبة الحالية التي بلغت نسبة متوسط قريب من الجيد، و من ثم الاستشراف الجاد بإنشاء التلفزيون التعليمي من قبل الجامعات، و اتخاذ الإجراءات اللازمة لذلك ؛ تحقيقا للدور الوظيفي للجامعات عموما و للتعليم المفتوح في الجامعات خصوصا.
التلفزيون التعليمي و أنظمة البث التلفزيوني للتلفزيون التعليمي.
ثم حددت متغيرات الدراسة من خلال الاستمارة المصممة في تقييم الحلقات التعليمية التلفزيونية المتمثلة في ثمانية متغيرات هي : الإعداد و التقديم و التسجيل و الصوت و الإضاءة و المونتاج و زمن الحلقة.
و قد اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي و حددت مجتمع الدراسة بالحلقات التعليمية المنتجة في جامعة العلوم و التكنولوجيا و اختيار عينة عشوائية بمقدار ٤١ حلقة من أصل ٤٠٠ حلقة مسجلة، و استندت على استمارة تحليل محتوى اعتمدتها الجامعة في تقييم الحلقات المسجلة.
و اعتمدت الدراسة على مجموعة من الأساليب الإحصائية كالجداول التكرارية و المتوسطات و الانحراف المعياري و اختبار T-test، و معامل بيرسون (R).
توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج يمكن إجمالها في أن الإنتاج التعليمي في الجامعة إنتاج متوسط قارب الجيد، و أن هناك علاقة إيجابية مطردة بين تجويد مراحل الإنتاج و بين جودة البرامج التعليمية و خلص البحث بالتنبؤ بمستقبل التلفزيون التعليمي في التعليم الجامعي بتأكيد أهم المنطلقات الرئيسة لانطلاق التلفزيون التعليمي و مشروع القناة التعليمية، و في مقدمتها : تحسين إنتاج البرامج التعليمية كي تحقق تلك البرامج التميز و القدرة على المنافسة، و أهمية عقد ورش العمل و جلسات النقاش و اللقاءات الدورية و التقييم الدوري تجنبا للأخطاء المتوقعة و تخفيفا للمخاطرة، و ضرورة الاستفادة من التجارب السابقة في مجال التلفزيون التعليمي، و استضافة خبراء و مختصين في مجال التلفزيون التعليمي، و وضع جدول زمني لتنفيذ مشروع التلفزيون التعليمي.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشميري، سمير عبد الرحمن فرحان. 2015. الجودة النوعية للبرامج التعليمية التلفزيونية في التعليم الجامعي : دراسة تحليلية للحلقات التعليمية التلفزيونية في جامعة العلوم و التكنولوجيا. مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2، ع. 8، ص ص. 200-248.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-678740
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشميري، سمير عبد الرحمن فرحان. الجودة النوعية للبرامج التعليمية التلفزيونية في التعليم الجامعي : دراسة تحليلية للحلقات التعليمية التلفزيونية في جامعة العلوم و التكنولوجيا. مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 2، ع. 8 (تشرين الأول 2015)، ص ص. 200-248.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-678740
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشميري، سمير عبد الرحمن فرحان. الجودة النوعية للبرامج التعليمية التلفزيونية في التعليم الجامعي : دراسة تحليلية للحلقات التعليمية التلفزيونية في جامعة العلوم و التكنولوجيا. مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2015. مج. 2، ع. 8، ص ص. 200-248.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-678740
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 247-248
رقم السجل
BIM-678740
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر