![](/images/graphics-bg.png)
تقويم موقع روافد التعليمي التابع لوزارة التربية و التعليم العالي في فلسطين وفق معايير محددة
العناوين الأخرى
Evaluating the educational website RAWAFED of the Ministry of Higher Education in Palestine according to specific criteria
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة الأقصى : سلسلة العلوم الإنسانية
العدد
المجلد 20، العدد 1 (31 يناير/كانون الثاني 2016)، ص ص. 67-102، 36ص.
الناشر
جامعة الأقصى عمادة الدراسات العليا و البحث العلمي
تاريخ النشر
2016-01-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
36
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب
الموضوعات
- التعليم
- تقييم الأداء
- التعليم العالي
- تكنولوجيا التعليم
- التعلم الإلكتروني
- فلسطين
- الإنترنت
- أنظمة الوسائط المتعددة
- مواقع الويب
- وزارة التربية و التعليم
الملخص AR
هدف البحث إلى تقويم موقع روافد التعليمي التابع لوزارة التربية و التعليم العالي في فلسطين وفق معايير محددة، و لتحقيق ذلك تم التوصل إلى (6) معايير رئيسة، اندرج تحتها (74) مؤشرا، ظهرت على شكل استمارة تقويم إلكترونية، تم تطبيقها على موقع روافد التعليمي من قبل (21) مختصا في تكنولوجيا التعليم و المعلومات، و استخدم الباحثان المتوسطات الحسابية و الأوزان النسبية و الرتبة لتقدير مدى توافر المعايير الرئيسة و مؤشراتها في الموقع.
و قد كشفت النتائج عن توافر معايير التقويم في موقع روافد التعليمي بدرجة متوسطة، حيث بلغ المتوسط الكلي لدرجة التوافر (2.08) و بوزن نسبي (69.5 %)، كما توافر معيار مرجعية الموقع و معلوماته بدرجة كبيرة، و احتل الرتبة الأولى، و بوزن نسبي (82 %)، و قد حصل معيار الوسائط المتعددة على الرتبة الثانية، و توافر بدرجة كبيرة، و بمتوسط نسبي (81.3 %)، في حين احتل معيار المحتوى الإلكتروني للموقع الرتبة الثالثة، و توافر بدرجة متوسطة، و بوزن نسبي (73.3 %)، و تحقق معيار واجهة و شاشات الموقع بدرجة متوسطة، و بوزن نسبي (68.6 %)، و احتل الرتبة الرابعة، أما معيار أدوات التفاعل و تحكم الطلبة فقد توافر بدرجة متوسطة، و بوزن نسبي (65 %)، و احتل الرتبة الخامسة، و حصل معيار أنماط العرض و نظريات التعلم، على الرتبة الأخيرة، و توافر بدرجة قليلة، و بوزن نسبي (47 %).
و قد أوصت الدراسة بضرورة مراعاة المعايير السابقة عند تطوير المواقع التعليمية.
الملخص EN
This research aims at evaluating the educational website RAWAFED of the Palestinian Ministry of Higher Education according to specific criteria.
In order to achieve this, six major criteria were prepared that included seventy-four indicators.
These indicators were used as an electronic questionnaire.
The questionnaire was applied to RAWAFED by 21 information and instructional technology specialists.
To measure how much the major criteria and the indicators are used in the website, averages, relative weight.
and ranks were used by the researchers.
The research revealed the following results: evaluation criteria are available in the website in question by an intermediate degree of (2.08) and with a relative weight of (69.5%).
Moreover, the website referential criterion and its information comes in the first rank with a degree of (82%) as relative weight.
Secondly, multimedia criterion got a degree of (81.3%).
Thirdly, E-contents criterion got an intermediate degree of (73.3%) as a relative weight.
Fourthly, graphical user interface criterion got an intermediate degree of (68.6%) as a relative weight Fifthly, the controlling and interaction tools got an intermediate degree of (65%).
At last, navigations and educational theory got a low degree of (47%).
The research highly recommended that the previous criteria should be taken into consideration when developing the educational websites.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
النجار، حسن عبد الله. 2016. تقويم موقع روافد التعليمي التابع لوزارة التربية و التعليم العالي في فلسطين وفق معايير محددة. مجلة جامعة الأقصى : سلسلة العلوم الإنسانية،مج. 20، ع. 1، ص ص. 67-102.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-682176
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
النجار، حسن عبد الله. تقويم موقع روافد التعليمي التابع لوزارة التربية و التعليم العالي في فلسطين وفق معايير محددة. مجلة جامعة الأقصى : سلسلة العلوم الإنسانية مج. 20، ع. 1 (كانون الثاني 2016)، ص ص. 67-102.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-682176
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
النجار، حسن عبد الله. تقويم موقع روافد التعليمي التابع لوزارة التربية و التعليم العالي في فلسطين وفق معايير محددة. مجلة جامعة الأقصى : سلسلة العلوم الإنسانية. 2016. مج. 20، ع. 1، ص ص. 67-102.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-682176
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 97-102
رقم السجل
BIM-682176
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)