تحديات قيام التعليم الافتراضي في الوطن العربي بالتركيز على السودان

المؤلف

السراج، محمد الحسن أبو بكر إسماعيل

الناشر

المنظمة العربية لضمان جودة التعليم

تاريخ النشر

2015-12-31

دولة النشر

الأردن

عدد الصفحات

9

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الملخص AR

هدفت الورقة إلي تسليط الضوء علي نمط تعليمي حديث و مواكب لأخر مستجدات العصر في التقنية مما حدا ببعض دول العالم (أوربا و الغرب) للأخذ به كنمط تعليمي معتمد و معاصر و إمكانية تطبيقه في السودان.

- اشتملت الورقة علي خمس محاور تناولت مدخل نظري لتعريف التعليم الافتراضي، و خلفية تاريخية عن تطور التعليم في السودان و مشروع شبكة معلومات الجامعات السودانية و المكتبة الافتراضية ثم التحديات التي تواجه قيام التعليم الافتراضي في السودان.

- خلصت الورقة لتقديم رؤية علمية لما يحب أن يكون عليه التعليم الافتراضي في السودان و تدرج تطبيقه لمدة عشرون عاما تشهد المزاوجة بين التعليم التقليدي و الافتراضي ليتراجع التعليم التقليدي خلال تلك الفترة تدريجيا و يفسح المجال للتعليم الافتراضي .

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

السراج، محمد الحسن أبو بكر إسماعيل. 2015. تحديات قيام التعليم الافتراضي في الوطن العربي بالتركيز على السودان. مج. ، ع. ، ص ص. 281-289.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-682915

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

السراج، محمد الحسن أبو بكر إسماعيل. تحديات قيام التعليم الافتراضي في الوطن العربي بالتركيز على السودان. ، ص ص. 281-289.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-682915

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

السراج، محمد الحسن أبو بكر إسماعيل. تحديات قيام التعليم الافتراضي في الوطن العربي بالتركيز على السودان. . 2015. مج. ، ع. ، ص ص. 281-289.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-682915

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 289

رقم السجل

BIM-682915