![](/images/graphics-bg.png)
الكشف عن فاعلية أداتي لكشف الموهوبين من وجهة نظر مدرسيهم
العناوين الأخرى
Detecting the effectiveness of two tools for detecting the talented from their teachers' points of view
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 27، العدد 1 (31 مارس/آذار 2016)، ص ص. 175-194، 20ص.
الناشر
جامعة بغداد كلية التربية للبنات
تاريخ النشر
2016-03-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- التعليم
- الطلاب
- الأطفال
- الموهوبون
- الامتحانات
- الاختبارات و القياسات التعليمية
- الذكاء
- اختبارات الذكاء
- علم النفس الفسيولوجي
- الاختبارات النفسية
- طرق القياس
- القياس
- المواهب
- المذهب التجريبي
الملخص AR
اختلف التربيون و ذوي الاختصاص حول تحديد أفضل سبل الكشف عن الموهوبين فمنذ بداية ظهور حركة القياس العقلي و النفسي، حيث اعتمد البعض نسب الذكاء كمعيار للتعرف عن الموهوبين و البعض الآخر ذهب إلى الاعتماد على درجات التحصيل الدراسي، و لكل من هاتين الطريقتين عيوب و أخطاء يذهب ضحيتها عدد غير قليل من الأطفال الموهوبين.
لذلك ظهرت الحاجة إلى استخدام مقاييس أخرى في عملية الكشف عن الطلبة الموهوبين لأنها تقدم معلومات قيمة قد لا يتسنى الحصول عليها عن طريق الاختبارات الموضوعية و هذه المقاييس مشتقة من الدراسات التتبعية للطلبة الموهوبين و المتفوقين أو من سير حياة المبدعين و عباقرة تركوا بصمات واضحة في تاريخ الحضارة الاتساع و هذه المقاييس تعبأ من قبل المعلمين أو المرشدين التربويين الملامتين للطالب الموهوب بالمدرسة و بعضها يعبأ من قبل الأهل و الرفاق.
و لهذا اعتمدت الباحثة مقياسين في بحثها الحالي و إجراء المفاضلة بينهما عن طريق استخراج الخصائص السيكومترية للتعرف على أي الأداتين أفضل في الكشف عن الموهوبين.
المقياس الأول لرينزولي (1979 ,Renzolli) لتقدير السمات السلوكية للطلبة الموهوبين في مجالات الدافعية، و التعلم، و الإبداع.
و المقياس الثاني لستينبرغ (2010 ,Stenberg) و الذي أكد فيه على ثلاث قدرات، و هي القدرة التحليلية، و القدرة الإبداعية، و القدرة العملية، و أكد على التوازن بين هذه القدرات الثلاث لظهور الموهبة لدى الطالب الموهوب.
و تحقيقا لهدف البحث طبقت الباحثة المقياسين على عينة من الطلبة الموهوبين تألفت من (63) طالب و طالبة موزعة على ثلاث مدارس من مدارس الموهوبين في بغداد، و النجف، و البصرة و تم اختيار (12) تدريسيا ممن لديهم خبرة تدريبية تزيد عن ثلاث سنوات و يكون ملاصق للطالب الموهوب الذي يقوم برصد سلوكياته و قد توصلت الباحثة بعد استخراج الخصائص السيكومترية لكل من المقياسين أن كليهما يمتلك صدق بناء عالي و ثبات عالي.
لذا توصي الباحثة بعدم الاكتفاء بالاختبارات المتبعة حاليا في مدارس الموهوبين في اكتشاف الموهبة لهؤلاء الطلبة و لظهور حاجة لوجود مقاييس أخرى تكمل عمل الاختبارات السابقة و على نفس درجة الأهمية.
و كذلك توصي الباحثة باعتماد المقياسين كأساس لاكتشاف الموهوبين من قبل المعلمين و المدرسين الموجودين في المدرسة بهدف إلحاق الطلبة الموهوبين بمدارس خاصة للطلبة الموهوبين أو إذا وجدوا بمدارس للأطفال العاديين تخصيص صفوف و برامج خاصمة لتنمية الموهبة و صقلها و الاستفادة القصوى منها، أما المقترح هو إجراء المزيد على أساليب الكشف عن الموهوبين و تطبيقها مبكرا على الأطفال قبل فوات الأوان.
الملخص EN
Education specialists have differed about determining the best ways to detect the talented.
Since the appearance of the mental and psychological measurement movement, some scholars adopted intelligence ratios as a criterion to identify the talented and others went to rely on the degree of academic achievement.
Each of these two methods has its own flaws and mistakes and a large number of talented children were victims of these two methods.
Therefore the need to use other scales for the purpose of detection of talented children appeared because they provide valuable information which may not be obtained easily through objective tests and these scales are derived from consecutive studies of gifted and talented children , or from the conduct of the life of the talented people and genius who left their clear imprint in the history of human civilization and these scales are filled by teachers or counselors staying stick to the talented children in school and some of them filled by relatives and colleagues.
Therefore, the researcher has adopted two scales and makes a comparison between them by extracting the psychometric properties in order to identify which one is better at detecting talented.
The first measure is of (Renzulli, 1979) which estimates the behavioral traits of gifted students in the areas of stimulus, learning, and creativity.
The second measure is of (Steinberg, 2010) in which he confirms on the three abilities: analytical ability, creative ability, and the practical ability.
He stressed on the balance between these three abilities for the emergence of the talent of the child.
In order to achieve the goal of this research, the researcher has applied the scale on a sample of gifted students consisted of (63) students into three schools for gifted students in Baghdad, Najaf, and Basra.
Twelve teachers were selected from schools who have teaching experience of more than three years and are adjacent to the talented student monitoring his/her behaviors.
The researcher has reached, after extracting the psychometric characteristics of each of the two scales, that both have high stability and high structure validity.
The researcher has recommended the adoption of the two scales as a basis for detecting the talented by their teachers with the aim of sending those talented students to private schools special for gifted students, or if these students are found in ordinary schools, special classes and programs for the development and refinement of their talent are allocated to them and make the utmost benefit of it.
The researcher has suggested doing more on the methods of the detection of talented and applied them early on the children before it is too late.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حزيمة كمال عبد المجيد. 2016. الكشف عن فاعلية أداتي لكشف الموهوبين من وجهة نظر مدرسيهم. مجلة كلية التربية للبنات،مج. 27، ع. 1، ص ص. 175-194.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-684056
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حزيمة كمال عبد المجيد. الكشف عن فاعلية أداتي لكشف الموهوبين من وجهة نظر مدرسيهم. مجلة كلية التربية للبنات مج. 27، ع. 1 (2016)، ص ص. 175-194.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-684056
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حزيمة كمال عبد المجيد. الكشف عن فاعلية أداتي لكشف الموهوبين من وجهة نظر مدرسيهم. مجلة كلية التربية للبنات. 2016. مج. 27، ع. 1، ص ص. 175-194.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-684056
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 193-194
رقم السجل
BIM-684056
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)