أثر التدريس باستخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة و قبعات التفكير الست في التعبير الفني لتلاميذ الصف الأول الإعدادي
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 30، العدد 4 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2014)، ص ص. 314-357، 44ص.
الناشر
تاريخ النشر
2014-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
44
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
محمود، عبير سروة عبد الحميد. 2014. أثر التدريس باستخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة و قبعات التفكير الست في التعبير الفني لتلاميذ الصف الأول الإعدادي. مجلة كلية التربية،مج. 30، ع. 4، ص ص. 314-357.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-685666
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
محمود، عبير سروة عبد الحميد. أثر التدريس باستخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة و قبعات التفكير الست في التعبير الفني لتلاميذ الصف الأول الإعدادي. مجلة كلية التربية مج. 30، ع. 4 (تشرين الأول 2014)، ص ص. 314-357.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-685666
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
محمود، عبير سروة عبد الحميد. أثر التدريس باستخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة و قبعات التفكير الست في التعبير الفني لتلاميذ الصف الأول الإعدادي. مجلة كلية التربية. 2014. مج. 30، ع. 4، ص ص. 314-357.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-685666
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 341-357
رقم السجل
BIM-685666
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
