أثر توظيف استراتيجية الرؤوس المرقمة في تنمية المفاهيم العلمية و مهارات التفكير العلمي بالعلوم لدى طلاب الصف الخامس الأساسي بغزة
العناوين الأخرى
Effect of using numbered heads strategies on developing scientific concepts and thinking skills of fifth grade pupils in Gaza
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
حازم زكي عيسى
اللولو، فتحية صبحي سالم
الجامعة
الجامعة الإسلامية
الكلية
كلية التربية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
فلسطين (قطاع غزة)
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2015
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر توظيف استراتيجية الرؤوس المرقمة في تنمية المفاهيم العلمية و مهارات التفكير العلمي في العلوم لدى طلبة الصف الخامس الأساسي بغزة.
و حددت مشكلة الدراسة في الإجابة عن السؤال الرئيس التالي : ما أثر توظيف استراتيجية الرؤوس المرقمة في تنمية المفاهيم العلمية و مهارات التفكير العلمي بالعلوم للصف الخامس الأساسي بغزة ؟ و يتفرع من هذا السؤال الرئيس الأسئلة الفرعية التالية : 1.
ما المفاهيم العلمية التي يجب تنميتها لدى طلاب الصف الخامس الأساسي في مادة العلوم ؟ 2.
ما مهارات التفكير العلمي التي يجب تنميتها لدى طلاب الصف الخامس الأساسي في مادة العلوم ؟ 3.
هل توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات الطلاب في المجموعة التجريبية و الضابطة في اختبار المفاهيم العلمية ؟ 4.
هل توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات الطلاب في المجموعة التجريبية في اختبار مهارات التفكير العلمي ؟ و قد اتبع الباحث المنهج الوصفي و المنهج التجريبي، حيث تم اختيار عينة الدراسة من طلاب الصف الخامس الأساسي في مدرسة الإمام الشافعي (ب)، و تم اختيار الشعبة رقم (3) لتمثل المجموعة التجريبية و يبلغ عدد طلابها (40) طالب، و الشعبة رقم (2) لتمثل المجموعة الضابطة و يبلغ عدد طلابها (39) طالب.
و لتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد قائمة بالمفاهيم العلمية و قائمة مهارات التفكير العلمي و اختبار للمفاهيم العلمية و كذلك اختبار لمهارات التفكير العلمي و دليل للمعلم.
و بعد التأكد من صدق و ثبات الأدوات تم تطبيق الاختبارين قبليا و بعديا على مجموعتي الدراسة التجريبية و الدراسة الضابطة، و حللت النتائج قبليا للتأكد من تكافؤ المجموعتين و بعديا للتعرف على دلالة الفروق بين متوسطات درجات الطلاب في المجموعتين التجريبية و الضابطة حيث تم استخدام المتوسطات الحسابية، و الانحرافات المعيارية، و معامل الارتباط، و اختبار "ت"، و النسب المئوية.
و قد أسفرت النتائج : على أثر الاستراتيجية الفعال في تنمية المفاهيم العلمية مهارات التفكير العلمي لدى طلاب الصف الخامس الأساسي.
• توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات الطلاب في المجموعة الضابطة و أقرانهم في المجموعة التجريبية في القياس البعدي لاختبار المفاهيم العلمية لصالح المجموعة التجريبية.
• توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات الطلاب في المجموعة الضابطة و أقرانهم في المجموعة التجريبية في القياس البعدي لاختبار مهارات التفكير العلمي لصالح المجموعة التجريبية.
و في ضوء ما أسفرت عنه الدراسة من نتائج أوصى الباحث بالاهتمام بممارسة استراتيجية الرؤوس المرقمة و خصوصا في الوحدات التي تحتوي على مشكلات و تجارب عملية، و تدريب معلمي العلوم على استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة سواء قبل الخدمة أو أثناء الخدمة، حتى يمكنهم من استخدامها في تدريس العلوم، مما يوفر مواقف تعليمية مناسبة أمام التلاميذ ليمكنهم من ممارسة بعض المهارات بأنفسهم.
التخصصات الرئيسية
العلوم الطبيعية والحياتية (متداخلة التخصصات)
العلوم التربوية
الموضوعات
عدد الصفحات
217
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : إجراءات الدراسة.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و تفسيرها.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبو سليمة، محمد سليم محمد. (2015). أثر توظيف استراتيجية الرؤوس المرقمة في تنمية المفاهيم العلمية و مهارات التفكير العلمي بالعلوم لدى طلاب الصف الخامس الأساسي بغزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-687603
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبو سليمة، محمد سليم محمد. أثر توظيف استراتيجية الرؤوس المرقمة في تنمية المفاهيم العلمية و مهارات التفكير العلمي بالعلوم لدى طلاب الصف الخامس الأساسي بغزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2015).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-687603
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبو سليمة، محمد سليم محمد. (2015). أثر توظيف استراتيجية الرؤوس المرقمة في تنمية المفاهيم العلمية و مهارات التفكير العلمي بالعلوم لدى طلاب الصف الخامس الأساسي بغزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-687603
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-687603
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
