تصور مقترح لتطوير دور وزارة التربية و التعليم العالي الفلسطينية في الإشراف على رياض الأطفال في ضوء بعض التجارب المعاصرة

العناوين الأخرى

A suggested approach to develope the role of the Palestinian ministry of higher education in supervising kindergartens in the light of certain modern experiences

مقدم أطروحة جامعية

مدوخ، ولاء نمر محمد

مشرف أطروحة جامعية

أبو دف، محمود خليل

أعضاء اللجنة

الصوفي، حمدان عبد الله شحدة
شتات، نهى إبراهيم

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم أصول التربية

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2015

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى تحديد درجة ممارسة وزارة التربية و التعليم العالي الفلسطينية لدورها في الإشراف على رياض الأطفال من وجهة نظر مديرات رياض الأطفال بمحافظات غزة، و الكشف عن دلالات الفروق إحصائيا بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة تعزى إلى متغيرات (المؤهل العلمي، سنوات الخدمة، المحافظة)، و تقديم تصور مقترح لتطوير دور وزارة التربية و التعليم العالي في الإشراف على رياض الأطفال بمحافظات غزة في ضوء بعض التجارب المعاصرة.

و قد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي و المنهج البنائي، و قد بلغت عينة الدراسة (250) من مديري رياض الأطفال المرخصة للعام الدراسي 2014-2015، و ذلك من مجتمع الدراسة الأصلي (468) مديرا / ة، حيث تم اخيار العينة بطريقة العينة العشوائية الطبقية حسب المحافظة بما نسبته تقريبا (53.4 %) من مجموع مجتمع الدراسة و تم استرداد (213) استبانة أي بنسبة استرداد (85.2 %) و هي نسبة مناسبة لإجراء المعالجات الإحصائية عليها.

و لتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد استبانة كأداة للدراسة تكونت من (42) فقرة موزعة على أربعة مجالات و هي : المدير / ة و المربيات، و تعلم الأطفال، و بيئة رياض الأطفال، و العلاقة مع المجتمع المحلي.

و قد تم التحقق من صدق الاستبانة و ثباتها من خلال تطبيقها على عينة استطلاعية مكونة من (35) مدير / مديرة رياض أطفال، و قد قامت الباحثة باستخدام برنامج (SPSS) لتحليل استجابات أفراد العينة، و كذلك قامت بعرض التصور المقترح على مجموعة بؤرية من مشرفات رياض الأطفال في الوزارة و المديريات التابعة لها.

و كان أبرز نتائج الدراسة ما يلي : 1- الدرجة الكلية لممارسة وزارة التربية و التعليم العالي الفلسطينية لدورها في الإشراف على رياض الأطفال بمحافظات غزة جاءت بدرجة متوسطة حسب المحك المستخدم بالدراسة حيث حصلت على وزن نسبي (67.33 %) و متوسط حسابي لجميع فقرات الاستبانة (3.37).

2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة لدرجة ممارسة وزارة التربية و التعليم العالي لدورها في الإشراف على رياض الأطفال بمحافظات غزة تعزى لمتغير المؤهل العلمي (ثانوية عامة، دبلوم، بكالوريوس، دراسات عليا)، و سنوات الخدمة (أقل من خمس سنوات، من خمسة سنوات إلى أقل من عشرة، عشرة سنوات فأكثر).

3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة لدرجة ممارسة وزارة التربية و التعليم العالي لدورها في الإشراف على رياض الأطفال بمحافظات غزة حول مجال بيئة رياض الأطفال تعزى لمتغير المحافظة و ذلك لصالح الذين يتبعون محافظة الوسطى، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية حول باقي المجالات تعزى إلى متغير المحافظة.

4- قدمت الدراسة تصورا مقترحا يمكن تطبيقه لتطوير دور وزارة التربية و التعليم العالي الفلسطينية في الإشراف على رياض الأطفال بمحافظات غزة من خلال النتائج التي توصلت إليها الدراسة و في ضوء بعض التجارب المعاصرة.

وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بالتالي : 1.

تبني التصور المقترح في الدراسة من قبل وزارة التربية و التعليم و الشركاء الدوليين العاملين في مجال الطفولة المبكرة.

2.

إنشاء نظام موحد للإشراف الشامل على مؤسسات رياض الأطفال و برامجها و أنشطتها.

3.

تعزيز مهارات مشرفات رياض الأطفال حول تقنيات الإشراف و تنمية الطفولة المبكرة و مراقبة خدمات رياض الأطفال و تقييمها.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• التوجيه التربوي
• رياض الأطفال
• قطاع غزة
• المشرفون التربويون

عدد الصفحات

111

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-687695