استراتيجيات التعلم و علاقتها بالتحصيل الأكاديمي و بعض المتغيرات لدى طلاب جامعة سلمان بن عبد العزيز بالخرج

العناوين الأخرى

Learning strategies and their relationship to academic achievement and some variables among students at Salman Ibn Abdulaziz University in al-Kharj

المؤلف

القضاة، محمد فرحان

المصدر

مجلة العلوم التربوية

العدد

المجلد 2016، العدد 5 (31 يناير/كانون الثاني 2016)، ص ص. 69-116، 48ص.

الناشر

جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية عمادة البحث العلمي

تاريخ النشر

2016-01-31

دولة النشر

السعودية

عدد الصفحات

48

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى امتلاك طلاب جامعة سلمان بن عبد العزيز بالخرج لاستراتيجيات التعلم، و التعرف فيما إذا كانت استراتيجياتهم تختلف باختلاف نوع التخصص و المستوى الدراسي، و معرفة العلاقة بين استراتيجيات التعلم و مستوى التحصيل الأكاديمي لديهم.

و قد تكونت عينة الدراسة من (130) طالبا تم توزيعهم حسب متغيرات الدراسة، و طبق عليهم مقياس استراتيجيات التعلم من تطوير الباحث، و تم التأكد من مؤشرات الصدق و الثبات للمقياس، و كشفت النتائج إلى أن مستوى امتلاك أفراد العينة لاستراتيجيات التعلم كان متوسطا، كما كشفت النتائج عن الاستراتيجيات الأكثر شيوعا و الاستراتيجيات الأقل شيوعا و التي يستخدمها الطلاب في دراستهم، و أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استراتيجيات التعلم تعزى إلى متغيرات نوع التخصص و المستوى الدراسي أو التفاعل بينهما، و كذلك الحال لم تظهر وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين مستوى امتلاك الطلاب لاستراتيجيات التعلم و بين معدلاتهم التراكمية، و خرجت الدراسة بعدة توصيات.

الملخص EN

This study aimed at investigating the level of learning strategies among students Salman bin Abdul Aziz Al-kharj and whether their strategies differ according among to the student' academic level and type o f specialization , Furthermore, the study aimed at identifying relationship Between the level of own students for learning strategies and cumulative GPA.

The sample of the study consisted of (130) students have been deployed by the study variables, used in study scale of learning strategies development researcher, has been indicators of validity and reliability of the scale, the results revealed that the students level of learning strategies was medium, the results also revealed the most common strategies and less common strategies used by the students in their studies, and the results showed no significant differences in strategies for learning, according among to the student' academic level and type of specialization , The results of the study revealed also no significant relationship Between the level of own students for learning strategies and cumulative GPA

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

القضاة، محمد فرحان. 2016. استراتيجيات التعلم و علاقتها بالتحصيل الأكاديمي و بعض المتغيرات لدى طلاب جامعة سلمان بن عبد العزيز بالخرج. مجلة العلوم التربوية،مج. 2016، ع. 5، ص ص. 69-116.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-688981

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

القضاة، محمد فرحان. استراتيجيات التعلم و علاقتها بالتحصيل الأكاديمي و بعض المتغيرات لدى طلاب جامعة سلمان بن عبد العزيز بالخرج. مجلة العلوم التربوية ع. 5 (كانون الثاني 2016)، ص ص. 69-116.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-688981

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

القضاة، محمد فرحان. استراتيجيات التعلم و علاقتها بالتحصيل الأكاديمي و بعض المتغيرات لدى طلاب جامعة سلمان بن عبد العزيز بالخرج. مجلة العلوم التربوية. 2016. مج. 2016، ع. 5، ص ص. 69-116.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-688981

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن ملاحق : ص. 110-113

رقم السجل

BIM-688981