إدراك أعضاء هيئة التدريس في الأقسام التربوية بكلية العلوم الاجتماعية بجامعة الأمام محمد بن سعود الإسلامية للمحاسبة التعليمية : الواقع، المعوقات، و التصور المقترح
العناوين الأخرى
Awareness of staff of educational departments on educational accountability in the College of Social Science at Imam Muhammad bin Saud Islamic University : status quo, obstacles and recommendations
المؤلف
الأحمد، هند بنت محمد بن عبد الله
المصدر
العدد
المجلد 1، العدد 1 (31 يناير/كانون الثاني 2016)، ص ص. 103-143، 41ص.
الناشر
جامعة الحدود الشمالية مركز النشر العلمي و التأليف و الترجمة
تاريخ النشر
2016-01-31
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
41
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى تشخيص واقع إدراك أعضاء هيئة التدريس في الأقسام التربوية بكلية العلوم الاجتماعية بجامعة الإمام محمد ابن سعود الإسلامية للمحاسبية التعليمية، و تعرف المعوقات التي تحول دون نشر المحاسبية التعليمية في الأقسام التربوية بكلية العلوم الاجتماعية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية.
و استخدمت الباحثة لتحقيق تلك الأهداف المنهج الوصفي المسحي، و استخدمت الاستبانة كأداة للدراسة.
و كان من أبرز نتائجها : أن النسبة الأعلى من أعضاء هيئة التدريس في الأقسام التربوية بكلية العلوم الاجتماعية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية لا يدركون معظم عبارات المحاسبية التعليمية، المتعلقة بمفهومها، و أهدافها، و مبادئها.
في ضوء نتائج الدراسة تم التوصل إلى مجموعة من التوصيات و المقترحات.
الملخص EN
The study aims to know how educational accountability is perceived by faculty members of educational departments, in the college of social sciences at al-Imam Muhammad bin Saud Islamic University (IMAMU).
It aims also to determine the obstacles standing against application of educational accountability therein and identify the statistically significant differences, if any, through the answers of the teaching staff to the educational accountability-based questionnaire.
One primary aim of the research is suggesting a convenient method for enhancing awareness of accountability.
For the purpose of the study, the descriptive approach is adopted and the questionnaire is employed.
Surprisingly, it has been found that the highest percentage of the selected subjects is not aware of the concepts, objectives or principles of educational accountability.
In light of the study results, the paper is concluded with a number of recommendations
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الأحمد، هند بنت محمد بن عبد الله. 2016. إدراك أعضاء هيئة التدريس في الأقسام التربوية بكلية العلوم الاجتماعية بجامعة الأمام محمد بن سعود الإسلامية للمحاسبة التعليمية : الواقع، المعوقات، و التصور المقترح. مجلة الشمال للعلوم الإنسانية،مج. 1، ع. 1، ص ص. 103-143.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-690200
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الأحمد، هند بنت محمد بن عبد الله. إدراك أعضاء هيئة التدريس في الأقسام التربوية بكلية العلوم الاجتماعية بجامعة الأمام محمد بن سعود الإسلامية للمحاسبة التعليمية : الواقع، المعوقات، و التصور المقترح. مجلة الشمال للعلوم الإنسانية مج. 1، ع. 1 (كانون الثاني 2016)، ص ص. 103-143.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-690200
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الأحمد، هند بنت محمد بن عبد الله. إدراك أعضاء هيئة التدريس في الأقسام التربوية بكلية العلوم الاجتماعية بجامعة الأمام محمد بن سعود الإسلامية للمحاسبة التعليمية : الواقع، المعوقات، و التصور المقترح. مجلة الشمال للعلوم الإنسانية. 2016. مج. 1، ع. 1، ص ص. 103-143.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-690200
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 140-143
رقم السجل
BIM-690200
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر