أثر استخدام وسائل التعلم الإلكتروني في تحسين أداء الهيئة التدريسية : دراسة ميدانية للمدارس الخاصة في مدينة عمان، الأردن

العناوين الأخرى

The effect of using e-learning tools on the improvement of performance of teachers : a field study of private schools in Amman, Jordan

مقدم أطروحة جامعية

وائل صبحي غيث

مشرف أطروحة جامعية

درة، عبد الباري إبراهيم

أعضاء اللجنة

الفقهاء، عصام نجيب
الحواجرة، كامل محمد يوسف

الجامعة

جامعة الشرق الأوسط

الكلية

كلية الأعمال

القسم الأكاديمي

قسم إدارة الأعمال

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2014

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام ثلاث وسائل التعلم الالكتروني (شبكة الإنترنت، و اللوح الذكي، و جهاز عرض البيانات) في تحسين أداء الهيئة التدريسية في المدارس الخاصة في مدينة عمان — الأردن المتمثل في (سرعة استيعاب الطلبة للمادة، و الإسهام في إثارة الدافعية لدى الطلاب، و زيادة تفاعل الطلبة مع المعلم، و تكليف الطلبة بالقيام بالأبحاث و المشاريع).

و قد اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي.

و قد اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي.

و تكون مجتمع الدراسة من المدارس الخاصة في الأردن الواقعة ضمن مدينة عمان و قد اختيرت عينة قصدية من ثلاث مدارس هي (مدارس العقيق الدولية في مرج الحمام، و مدارس المحور الدولية في شارع المطار، و مدارس الحصاد التربوي في البنيات).

و كانت وحدة التحليل مكونة من المعلمين في المجلة الأساسية و بلغ عددهم (60) معلما.

و لتحقيق أهداف هذه الدراسة طورت استبانة خاصة لهذا الغرض و وزعت على الهيئة التدريسية في هذه المدارس الخاصة بعد تحكيمها من قبل مجموعة من أساتذة الجامعات.

تمخضت الدراسة عن جملة من النتائج أهمها : 1- وجود أثر ذي دلالة إحصائية لوسائل التعلم الالكتروني بأبعاده (شبكة الانترنت، و اللوح الذكي، و جهاز عرض البيانات) في تحسين أداء الهيئة التدريسية في المرحلة الأساسية في المدارس الخاصة في مدينة عمان / الأردن عند مستوى دلالة (  05.0).

2- وجود تأثير ذي دلالة إحصائية لوسائل التعلم الالكتروني بأبعادها (شبكة الانترنت، و اللوح الذكي، و جهاز عرض البيانات) في سعة استيعاب الطلبة للمادة في المرحلة الأساسية في المدارس الخاصة في مدينة عمان / الأردن عند مستوى دلالة (  05.0).

3- وجود تأثير ذي دلالة إحصائية لوسائل التعلم الالكتروني بأبعادها (شبكة الانترنت، و اللوح الذكي، و جهاز عرض البيانات) في الإسهام في إثارة الدافعية لدى الطلبة في المرحلة الأساسية في المدارس الخاصة في مدينة عمان / عند مستوى دلالة (  05.0).

4- وجود تأثير ذي دلالة إحصائية لوسائل التعلم الالكتروني بأبعادها (شبكة / الانترنت، و اللوح الذكي، و جهاز معرض البيانات) في زيادة تفاعل الطلاب مع المعلم في المرحلة الأساسية في المدارس الخاصة في مدينة عمان / الأردن عند مستوى دلالة (  05.0).

5- و يجود تأثير ذي دلالة إحصائية لوسائل التعلم الالكتروني بأبعادها (شبكة الانترنت في تحديد واجبات الطلبة في المرحلة الأساسية في المدارس الخاصة في مدينة عمان / الأردن عند مستوى دلالة (  05.0).

6- تبين أن مستوى استخدام بعض وسائل التعلم الالكتروني (شبكة الانترنت و اللوح الذكي و جهاز معرض البيانات) في المدارس الخاصة في الأردن.

من وجهة نظر أفراد وحدة التحليل في عينة الدراسة كان مرتفعا.

7- أشارت النتائج إلى أن مستوى التحسين في أداء الهيئة التدريسية، في المدارس الواقعة في منطقة عمان في الأردن كان مرتقعا.

و كان من أبرز توصيات هذه الدراسة : 1- اقتراح قيام المدارس الخاصة في بإشراك أولياء الأمور في العملية التعليمية من خلال تزويدهم بالتقارير المتعلقة بأداء أدائهم من خلال الربط الالكتروني (شبكة الانترنت) (و تلقي إدارة المدرسة التغذية الراجعة حول ذلك.

2- اهتمام المدارس الخاصة في الأردن بإيجاد نوع من التكامل للوسائط المستخدمة في التعلم الإلكتروني بشكل يعزز من ايجابيات كل وسيلة.

3- التأكيد على ضرورة التدريب و التنمية المستمر لأعضاء الهينة التدريسية على كافة وسائط التعلم المتواجدة في الدراسة بما يخدم العملية التدريسية و يحقق التحسين فيها و في أداء عضو هيئة التدريس.

4- التأكيد على ضرورة توافر ربط مؤسسي مع المدارس التي تستخدم الوسائط المتعددة في التعلم الالكتروني ليسنح للمعلم الفرصة للاستفادة من التطبيقات المتنوعة بين أعضاء الهيئة التدريسية و يقوي درجة التنافسية بين هذه المدارس.

5- محاولة إجراء دراسات مستقبلية تتعلق بأم استخدام وسائط أخرى مثل (pad) في التعليم و أثرها على الأداء لأعضاء الهيئة التدريسية.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

112

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-694254