![](/images/graphics-bg.png)
السمات الفنية لرسومات الطالبات المراهقات العدوانيات بمدرسة خنور المشتركة (إمارة أبوظبي) دولة الإمارات العربية المتحدة
العناوين الأخرى
Artistic features of the paintings and drawings of aggressive teenage female students in Khanoor Joint-School, United Arab Emirates (Abu Dhabi)
المؤلفون المشاركون
الحاج، سلوى عبد الله
قاسم، أسماء حسن محمود حسن
علي، هشام إبراهيم عز الدين محمد
المصدر
العدد
المجلد 16، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2015)، ص ص. 63-81، 19ص.
الناشر
جامعة السودان للعلوم و التكنولوجيا عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر
2015-09-30
دولة النشر
السودان
عدد الصفحات
19
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
علم النفس
الفنون
الموضوعات
- التعليم
- التعلم
- العدوانية
- الأنشطة
- القياس النفسي
- المراهقون
- الشخصية
- الجوانب النفسية
- الإمارات العربية المتحدة
- الفنون
- أبو ظبي
- فن الرسم
- الألوان
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد السمات الفنية لرسومات الطالبات المراهقات صاحبات السلوك العدواني العالي بالمرحلة الإعدادية في مدرسة خنور المشتركة بدولة الأمارات العربية المتحدة و قد اتبعت الدراسة المنهجان الوصفي و الشبه التجريبي، و أجريت الدراسة على شقين، الشق الأول سل في تحديد الطالبات المراهقات صاحبات السلوك العدواني، العالي عن طريق الاستبانة.
و الشق الثاني من الدراسة قام على تكليف الطالبات المتصفات بالسلوك العدواني العالي و فقر لنتيجة الاستبانة، بالرسم ليتم وصفه و تحليله لمعرفة سماته الفنية.
و قد تمثل المجتمع العام للدراسة في طالبات المرحلة الإعدادية بمدرسة خنور المشتركة بدولة الإمارات العربية المتحدة (إمارة أبو ظبي) و تكونت عينة الدراسة من طالبات الصفين الثامن و التاسع من المرحلة الإعدادية اللائي تتراوح أعمارهن تمن 12— 15 سنة، و قد بلغ حجم العينة 40 طالبة (20 طالبة من الصف الثامن) و (20 طالبة من الصف التاسع) و تم اختيار العينة بالأسلوب القصدي، و وفقا لإجراءات الدراسة فقد تتمثلت أهم نتائج الشق الأول في أنه توجد ست طالبات مراهقات بمدرسة خنور المشتركة يتصف سلوكهن بالعدواني العالي.
آما أهم نتائج الشق الثاني من الدراسة فتمثل في أنه من الممكن تحدي السمات الفنية لرسومات الطالبات قيد الدراسة و من هذه السمات رسم الخط اللين بصورة من تقطع.
و استخدام اللون الواقعي بصورة جزئية أحيانا و بصورة شبه كلية واقعية في أحيانا أخرى، و معالجة خاصية التوازن بدلالة تعتمد على قوة الملاحظة.
و أحيانا يتم اللجوء إلى الكتابة ضمنا مع الرسم.
أوصت الدراسة بالاهتمام بشريحة الطلاب المراهقين العدوانيين و رعايتهم و تفعيل دور التربية الفنية في تعزيز القيم و الأخلاق بين الطلاب.
الملخص EN
This study aimed to determine the paintings and drawings artistic features of aggressive teenage female students at Khanoor Elementary Joint -School, United Arab Emirates (Abu Dhabi).
The study followed the descriptive approach as a major approach , and the semi experimental as an assistant approach, and it was conducted on two levels.
The first level aimed to identify the female teenage students with high aggressive behavior through a questionnaire.
The second level of the study aimed to analyze paintings and drawings of aggressive teenage female students, who were assigned to draw or paint some objects.
The targeted general community of the study represents female teenage students at the Elementary Khanoor Joint-school, United Arab Emirates (Abu Dhabi) and a sample survey of students in grades eight and nine of the elementary school who were between the ages of 15:12 years, The sample size was 40 students (20 female students from the eighth grade ) and (20 female students from the ninth grade).
The sample was selected intentionally.
The most important results of the first level of the study is that there were six female teenage students of Elementary Khanoor Joint-school, United Arab Emirates (Abu Dhabi) who were characterized by high aggressive behavior.
The most important results of the second level of the study is that it is possible to determine the artistic features of the paintings and drawings of the students under the study, and one of these features is drawing the soft lines without any cuts, using the basic color partially in its real color and sometimes completely in realistic color.
Treatment of balance in a painting or drawing depended on their observation.
Students used sometimes writings in their drawings.
The study recommended that attention should be given to adolescents students slice who are aggressive and taking care of them, and activating the role of art education in the promotion of values and ethics among students.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
علي، هشام إبراهيم عز الدين محمد والحاج، سلوى عبد الله وقاسم، أسماء حسن محمود حسن. 2015. السمات الفنية لرسومات الطالبات المراهقات العدوانيات بمدرسة خنور المشتركة (إمارة أبوظبي) دولة الإمارات العربية المتحدة. مجلة العلوم التربوية،مج. 16، ع. 3، ص ص. 63-81.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-696005
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
علي، هشام إبراهيم عز الدين محمد....[و آخرون]. السمات الفنية لرسومات الطالبات المراهقات العدوانيات بمدرسة خنور المشتركة (إمارة أبوظبي) دولة الإمارات العربية المتحدة. مجلة العلوم التربوية مج. 16، ع. 3 (أيلول 2015)، ص ص. 63-81.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-696005
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
علي، هشام إبراهيم عز الدين محمد والحاج، سلوى عبد الله وقاسم، أسماء حسن محمود حسن. السمات الفنية لرسومات الطالبات المراهقات العدوانيات بمدرسة خنور المشتركة (إمارة أبوظبي) دولة الإمارات العربية المتحدة. مجلة العلوم التربوية. 2015. مج. 16، ع. 3، ص ص. 63-81.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-696005
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملحق : ص. 81
رقم السجل
BIM-696005
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)