القيادة الموزعة لمديري المدراس الثانوية الخاصة في محافظة عمان و علاقتها بالتفاؤل الأكاديمي للمعلمين من وجهة نظرهم

العناوين الأخرى

The distributed leadership of private secondary school principals in Amman governorate and its relation to teachers' academic optimism from their point of view

الجامعة

جامعة الشرق الأوسط

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإدارة و المناهج

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2015

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مستوى ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة في محافظة عمان للقيادة الموزعة و علاقته بمستوى التفاؤل الأكاديمي للمعلمين من وجهة نظرهم، و قد تكونت عينة الدراسة من (341) معلما و معلمة تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية النسبية، و لجمع بيانات الدراسة استخدمت استبانتان ؛ الأولى لقياس مستوى ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة في محافظة عمان للقيادة الموزعة، و الثانية لقياس مستوى التفاؤل الأكاديمي لدى المعلمين، و كانت نتائج الدراسة كما يأتي : -إن مستوى ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة في محافظة عمان للقيادة الموزعة من وجهة نظر المعلمين كان متوسطا، إذ بلغ المتوسط الحسابي (3.23) بانحراف معياري (0.55).

-إن مستوى التفاؤل الأكاديمي للمعلمين في المدارس الثانوية الخاصة في محافظة عمان من وجهة نظرهم كان متوسطا، إذ بلغ المتوسط الحسابي (3.46) بانحراف معياري (0.51).

-هناك علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين مستوى ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة للقيادة الموزعة و مستوى التفاؤل الأكاديمي للمعلمين في هذه المدارس.

-هناك فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في مستوى ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة في محافظة عمان للقيادة الموزعة يعزى لمتغير الجنس و لصالح الإناث، و لم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) تعزى لمتغيري المؤهل العلمي و الخبرة.

-هناك فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في مستوى التفاؤل الأكاديمي للمعلمين في المدارس الثانوية الخاصة في محافظة عمان يعزى لمتغير الجنس و لصالح الإناث، و لم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) تعزى لمتغيري المؤهل العلمي و الخبرة.

و في ضوء هذه النتائج التي توصلت إليها الدراسة، أوصت الباحثة بعدد من التوصيات من بينها : -تنظيم دورات تدريبية لمديري المدارس الثانوية الخاصة في محافظة عمان في مجال القيادة الموزعة، لتعرف ماهيتها و أهميتها و كيفية توظيفها في العمل الإداري التربوي.

-تشجيع المعلمين على ممارسة السلوك التفاؤلي و التركيز على التفاؤل الأكاديمي عند تفاعلهم مع طلبتهم.

-إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية على المدارس الحكومية في محافظة عمان.

التخصصات الرئيسية

المناهج والتدريس-القياس والتقويم

عدد الصفحات

162

قائمة المحتويات

فهرس المحتويات / الموضوعات.

الملخص / المستخلص.

المستخلص باللغة الإنجليزية.

الفصل الأول : مقدمة عامة للدراسة.

الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.

الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.

الفصل الرابع : نتائج الدراسة.

الفصل الخامس : مناقشة النتائج.

قائمة المراجع.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

عبد الله، إيناس محمد إسماعيل. (2015). القيادة الموزعة لمديري المدراس الثانوية الخاصة في محافظة عمان و علاقتها بالتفاؤل الأكاديمي للمعلمين من وجهة نظرهم. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-698404

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

عبد الله، إيناس محمد إسماعيل. القيادة الموزعة لمديري المدراس الثانوية الخاصة في محافظة عمان و علاقتها بالتفاؤل الأكاديمي للمعلمين من وجهة نظرهم. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط. (2015).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-698404

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-698404

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

مرصد "معرفة"
لقياس الإنتاج العلمي العربي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر