أثر استخدام التعلم المدمج في تدريس اللغة الإنجليزية على التحصيل المباشر و المؤجل لدى طلاب الصف السادس الأساسي في محافظة عمان
العناوين الأخرى
The effect of using blended learning in teaching English language on the direct and delayed achievement of students at sixth grade in Amman governate
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
خليفة، غازي جمال
حارث عبود عباس
الجامعة
جامعة الشرق الأوسط
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم الإدارة و المناهج
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2014
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام التعلم المدمج في التحصيل المباشر و المؤجل لطلاب الصف السادس الأساسي في مادة اللغة الانجليزية، و لتحقيق أهداف هذه الدراسة تم استخدام المنهج شبه التجريبي، و قام الباحث ببناء اختبار تحصيلي، تم التأكيد من صدقه و ثباته، و تكون أفراد الدراسة من (60) طالبا من طلاب مدرسة أم قصير الأساسية للبنين في مديرية عمان لواء القويسمة و اختيرت بالطريقة المتيسرة، حيث تم توزيع الشعبتين المتوفرتين فيها عشوائيا إلى مجموعتين ضابطة و تجريبية أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 > a) بين متوسطي التحصيل المباشر لصالح المجموعة التجريبية، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 > a)، في التحصيل المؤجل لصالح المجموعة التجريبية.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
96
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الريماوي، فراس ثروت. (2014). أثر استخدام التعلم المدمج في تدريس اللغة الإنجليزية على التحصيل المباشر و المؤجل لدى طلاب الصف السادس الأساسي في محافظة عمان. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-701453
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الريماوي، فراس ثروت. أثر استخدام التعلم المدمج في تدريس اللغة الإنجليزية على التحصيل المباشر و المؤجل لدى طلاب الصف السادس الأساسي في محافظة عمان. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط. (2014).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-701453
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الريماوي، فراس ثروت. (2014). أثر استخدام التعلم المدمج في تدريس اللغة الإنجليزية على التحصيل المباشر و المؤجل لدى طلاب الصف السادس الأساسي في محافظة عمان. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-701453
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-701453
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
