استراتيجيات الإدارة في التعلم و التفاعل الدراسي و فعالية الذات في التعلم الإلكتروني وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى الطلاب المعلمين
العناوين الأخرى
The relationship between volitional strategies in learning, the academic interactions, self- efficacy toward e-learning, and the academic achievement for student teachers
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 24، العدد 2 (30 إبريل/نيسان 2014)، ص ص. 215-300، 86ص.
الناشر
رابطة الأخصائيين النفسيين المصرية
تاريخ النشر
2014-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
86
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
شلبي، سوسن إبراهيم أبو العلا. 2014. استراتيجيات الإدارة في التعلم و التفاعل الدراسي و فعالية الذات في التعلم الإلكتروني وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى الطلاب المعلمين. دراسات نفسية،مج. 24، ع. 2، ص ص. 215-300.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-702971
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
شلبي، سوسن إبراهيم أبو العلا. استراتيجيات الإدارة في التعلم و التفاعل الدراسي و فعالية الذات في التعلم الإلكتروني وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى الطلاب المعلمين. دراسات نفسية مج. 24، ع. 2 (2014)، ص ص. 215-300.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-702971
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
شلبي، سوسن إبراهيم أبو العلا. استراتيجيات الإدارة في التعلم و التفاعل الدراسي و فعالية الذات في التعلم الإلكتروني وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى الطلاب المعلمين. دراسات نفسية. 2014. مج. 24، ع. 2، ص ص. 215-300.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-702971
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
رقم السجل
BIM-702971
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
