درجة تطبيق إدارة المعرفة من قبل مديري مدارس المرحلتين الابتدائية و الثانوية الحكومية في الكويت من وجهة نظر المديرين و الموجهين الفنيين

العناوين الأخرى

The degree of applying knowledge management by primary and secondary school principals in the state of Kuwait from principals and supervisors point of view

الجامعة

جامعة الشرق الأوسط

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإدارة و المناهج

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2012

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة تطبيق إدارة المعرفة من قبل مديري مدارس المرحلين الابتدائية و الثانوية في الكويت من وجهة نظر المديرين و الموجهين الفنيين، و تكون مجتمع الدراسة من (372) مديرا و مديرة و (483) موجها و موجهة فنية من جميع مدارس المرحلتين الحكوميتين الابتدائية و الثانوية في دولة الكويت لجميع المحافظات (حولي و الفراوانية و مبارك الكبير و الأحمدي و الجهراء و العاصمة)، أما عينة الدراسة فتكونت من (112) مديرا و مديرة و(145) موجها و موجهة، في المدارس الابتدائية و الثانوية في دولة الكويت، و قد تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية.

و لتحقيق هدف الدراسة قامت الباحثة بتطوير أداة الدراسة و هي استبانة تطبيق إدارة المعرفة من وجهة نظر المديرين و الموجهين الفنيين، قامت بتوزيعها بعد التأكد من صدقها و ثباتها الاستبانة.

أظهرت نتائج الدراسة أن درجة تطبيق مديري المدارس الابتدائية الحكومية لإدارة المعرفة من وجهة نظر المديرين بشكل عام كانت مرتفعة، و أن درجة تطبيق مديري المدارس الثانوية الحكومية لإدارة المعرفة من وجهة نظر المديرين بشكل عام كانت متوسطة، و أن درجة تطبيق مديري المدارس الثانوية و الابتدائية الحكومية لإدارة المعرفة من وجهة نظر الموجهين الفنيين بشكل عام كانت متوسطة.

كما أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a = 0.05) في درجة تطبيق المديرين لإدارة المعرفة من وجهة المديدين و الموجهين الفنيين تبعا لمتغير المرحلة، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a = 0.05) في درجة تطبيق المديدين لإدارة المعرفة من وجهة المديرين تبعا لمتغير الجنس، و المؤهل العلمي، و الخبرة.

و أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a = 0.05) في درجة تطبيق المديرين لإدارة المعرفة من وجهة الموجهين الفنيين تبعا لمتغير الجنس، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a = 0.05) في درجة تطبيق المديرين لإدارة المعرفة من وجهة نظر الموجهين الفنيين تبعا لمتغير المؤهل العلمي، و الخبرة.

و أوصت الدراسة بضرورة عقد دورات تدريبية لتفعيل عمليات إدارة المعرفة في المدارس الابتدائية و المدارس الثانوية، كما أوصت الدراسة بضرورة تدريب مديري المدارس على كيفية تحفيز الإبداع لدى الطلبة من خلال تفعيل تطبيق إدارة المعرفة في مدارسهم.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

عدد الصفحات

153

قائمة المحتويات

فهرس المحتويات / الموضوعات.

الملخص / المستخلص.

المستخلص باللغة الإنجليزية.

الفصل الأول : مقدمة الدراسة.

الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.

الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.

الفصل الرابع : نتائج الدراسة.

الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.

قائمة المراجع.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

موسى، بسمة محمود عبد الفتاح. (2012). درجة تطبيق إدارة المعرفة من قبل مديري مدارس المرحلتين الابتدائية و الثانوية الحكومية في الكويت من وجهة نظر المديرين و الموجهين الفنيين. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-703162

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

موسى، بسمة محمود عبد الفتاح. درجة تطبيق إدارة المعرفة من قبل مديري مدارس المرحلتين الابتدائية و الثانوية الحكومية في الكويت من وجهة نظر المديرين و الموجهين الفنيين. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط. (2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-703162

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-703162

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر