درجة تطبيق مديري المدارس الثانوية و الابتدائية في دولة الكويت للقيادة التشاركية من وجهة نظر المعلمين

العناوين الأخرى

The degree of applying participatory leadership by secondary and elementary school principals in the state of Kuwait as perceived by teachers

الجامعة

جامعة الشرق الأوسط

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإدارة و المناهج

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2010

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة تطبيق القيادة التشاركية لدى مديري المدارس الثانوية و الابتدائية في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين.

و تحديدا فإن الدراسة الحالية تسعى إلى الإجابة عن الأسئلة الآتية : السؤال الأول : ما درجة تطبيق مديري المدارس الثانوية و الابتدائية في دولة الكويت للقيادة التشاركية من وجهة نظر المعلمين ؟ السؤال الثاني : هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة في درجة تطبيق الإدارة التشاركية بين مديري المدارس الثانوية و مديري المدارس الابتدائية في الكويت ؟ السؤال الثالث : هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة في درجة تطبيق مديري المدارس الثانوية و الابتدائية في الكويت للقيادة التشاركية من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير الجنس ؟ السؤال الرابع : هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تطبيق مديري المدارس الثانوية و الابتدائية في الكويت للقيادة التشاركية من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير الخبرة ؟ السؤال الخامس : هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تطبيق مديري المدارس الثانوية و الابتدائية في الكويت للقيادة التشاركية من وجهة نظر المعممين تعزى لمتغير المؤهل العلمي ؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع معممي المدارس الحكومية الثانوية و الابتدائية في دولة الكويت، و البالغ عددها (378) مدرسة ثانوية و ابتدائية، و تم اختيار عينة مكونة من (185) معلما و معلمة.

و قام الباحث بتطوير استبانة تقيس وجهة نظر المعممين لمعرفة مدى تطبيق القيادة التتشاركية في المدارس الثانوية و الابتدائية في دولة الكويت كأداة للدراسة بهدف جمع بيانات الدراسة.

أظهرت نتائج الدراسة أن درجة تطبيق مديري المدارس الثانوية و الابتدائية في دولة الكويت للقيادة التشاركية من وجهة نظر المعلمين كانت بشكل عام مرتفعة، كما أظهرت عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a ≤ 0.05) بين المتوسطين الحسابيين لإجابات أفراد عينة الدراسة في المدارس الثانوية و في المدارس الابتدائية، و عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a ≤ 0.05) بين المتوسطين الحسابيين لإجابات أفراد عينة الدراسة تبعا لمتغير الجنس، و الخبرة، و المؤهل العلمي.

و أوصت الدراسة بأن تقوم وزارة التربية و التعليم بالتأكيد على أهمية ممارسة النمط التشاركي في مدارس التربية و التعليم في المحافظات المختلفة و ذلك من خلال تنظيم الدورات التدريبية التي توضح أهمية القيادة التشاركية.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

عدد الصفحات

117

قائمة المحتويات

فهرس المحتويات / الموضوعات.

الملخص / المستخلص.

المستخلص باللغة الإنجليزية.

الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.

الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.

الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.

الفصل الرابع : تحليل النتائج.

الفصل الخامس : مناقشة النتائج.

قائمة المراجع.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

العجمي، ناصر محمد سويري. (2010). درجة تطبيق مديري المدارس الثانوية و الابتدائية في دولة الكويت للقيادة التشاركية من وجهة نظر المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-703348

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

العجمي، ناصر محمد سويري. درجة تطبيق مديري المدارس الثانوية و الابتدائية في دولة الكويت للقيادة التشاركية من وجهة نظر المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-703348

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-703348

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

مرصد "معرفة"
لقياس الإنتاج العلمي العربي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر