درجة تطبيق مشرفي المدارس الحكومية و الخاصة الأساسية لأسلوب الإشراف الإكلينيكي من وجهة نظر المعلمين في مدارس العاصمة عمان

العناوين الأخرى

The degree of applying clinical supervision behavior by basic public and private school supervisors as perceived by teachers in the capital Amman schools

مقدم أطروحة جامعية

سركسيان، سالي ميشيل

مشرف أطروحة جامعية

دواني، كمال سليم

أعضاء اللجنة

ديراني، محمد عيد حسن
الصرايرة، خالد أحمد سلامة

الجامعة

جامعة الشرق الأوسط

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإدارة و المناهج

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2011

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة تطبيق مشرفي المدارس الحكومية و الخاصة الأساسية لأسلوب الإشراف الإكلينيكي من وجهة نظر المعلمين في مدارس العاصمة عمان، و كذلك لمعرفة إن كانت هنالك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a ≤ 0.05) تعزى لمتغير الحالة الاجتماعية، و الخبرة، و المؤهل العلمي.

استخدم المنهج الوصفي في هذه الدراسة بتطبيق استبانة مطورة و مكونة من (40) فقرة على عينة مكونة من (400) معلما و معلمة سحبت بالطريقة العشوائية العنقودية.

و بعد استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : - أن درجة تطبيق المشرفين التربويين لأسلوب الإشراف الإكلينيكي في المدارس الحكومية الأساسية في العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين كانت مرتفعة، إذ بلغ المتوسط الحسابي (3.84) و انحراف معياري (0.69).

- أن درجة تطبيق المشرفين التربويين لأسلوب الإشراف الإكلينيكي في المدارس الخاصة الأساسية في العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين كانت متوسطة، إذ بلغ المتوسط الحسابي (3.36) و انحراف معياري (0.87).

- ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a ≤ 0.05) في درجة تطبيق أسلوب الإشراف الإكلينيكي بين مشرفي المدارس الحكومية و الخاصة الأساسية في مدارس العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين لصالح المدارس الحكومية.

- ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a ≤ 0.05) في درجة تطبيق المشرفين التربويين لأسلوب الإشراف الإكلينيكي في مدارس العاصمة عمان الأساسية الحكومية و الخاصة من وجهة نظر المعلمين تبعا لمتغير الحالة الاجتماعية لصالح المتزوجين، و لمتغير الخبرة لصالح أصحاب الفئة (من 5-أقل من 10 سنوات)، و لمتغير المؤهل العلمي لصالح فئة المؤهل (ماجستير فأعلى).

في ضوء النتائج السابقة تم وضع التوصيات التالية : - ضرورة الاهتمام بتفعيل أدوار المشرفين التربويين الإشرافية في المدارس الخاصة.

- ضرورة التنسيق بين وحدات الإشراف في القطاع الحكومي و الخاص على اعتبار أنهما وحدة متكاملة هدفها الأول و الأخير تحسين العملية التعليمية التعلمية في المدارس الأردنية.

- إجراء دراسة مماثلة عن أسلوب الإشراف الإكلينيكي باستخدام البحث النوعي.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• الإدارة
• التعليم
• تقييم الأداء
• المدارس الحكومية
• المدارس الخاصة
• المعلمون
• الإشراف التربوي
• المواقف
• السلوك التنظيمي
• عمان
• المشرفون التربويون

عدد الصفحات

123

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-703363