درجة ممارسة مديري المدارس الخاصة في عمان العاصمة لأبعاد القيادة التحويلية و علاقتها بالتماثل التنظيمي من وجهة نظر المعلمين
العناوين الأخرى
The degree of practicing transformational leadership dimensions by private school principals in Amman the capital and their relationship to the organizational identification from teachers view point
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
الخليفات، عبد الفتاح صالح موسى
الصرايرة، خالد أحمد سلامة
الجامعة
جامعة الشرق الأوسط
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم الإدارة و المناهج
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2013
الملخص العربي
هدفت الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة مديري المدارس الخاصة في عمان لأبعاد القيادة التحويلية و علاقتها بالتماثل التنظيمي من وجهة نظر المعلمين.
تكونت عينة الدراسة من (375) معلما و معلمة، اختيروا بالطريقة الطبقية العشوائية النسبية من مجتمع الدراسة.
و لجمع البيانات استخدمت الباحثة أداتان : الأداة الأولى : استبانة أبعاد القيادة التحويلية، التي قامت الباحثة بترجمتها و تم التأكد من صدقها و ثباتها.
الأداة الثانية : استبانة التماثل التنظيمي التي ترجمها و طورها الدكتور خالد الصرايرة (الصرايرة 2005)، و تم التأكد من صدقها و ثباتها.
و قد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1-أن درجة ممارسة مديري المدارس لأبعاد القيادة التحويلية من وجهة نظر المعلمين في المدارس الخاصة في عمان العاصمة كانت متوسطة.
2-أن درجة ممارسة مديري المدارس للتماثل التنظيمي من وجهة نظر المعلمين في المدارس الخاصة في عمان العاصمة كانت متوسطة.
3-وجود علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين ممارسة مديري المدارس الخاصة لأبعاد القيادة التحويلية من وجهة نظر المعلمين في مدارس عمان العاصمة و علاقتها بالتماثل التنظيمي.
و قدمت الدراسة عدد من التوصيات أهمها : 1.
تنظيم دورات تدريبية لمديري المدارس في عمان لتوضيح ماهية القيادة التحويلية و أهميتها و مبادئها، و أهمية إكساب العاملين للتماثل التنظيمي في المنظمات.
2.
ضرورة التزام مديري المدارس في عمان بأخلاقيات المهنة، و الارتقاء بمستوى ممارستهم للقيادة التحويلية لزيادة التماثل التنظيمي لدى العاملين من خلال تشجيعهم على مثل هذا الالتزام بتقديم المحفزات المادية و المعنوية.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- الإدارة
- التعليم
- تقييم الأداء
- المدارس الخاصة
- المدارس
- المعلمون
- التعليم الخاص
- المديرون
- المواقف
- السلوك التنظيمي
- عمان
- القيادة الإدارية
عدد الصفحات
95
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مقدمة عامة للدراسة.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة والإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الزعبي، خلود فواز. (2013). درجة ممارسة مديري المدارس الخاصة في عمان العاصمة لأبعاد القيادة التحويلية و علاقتها بالتماثل التنظيمي من وجهة نظر المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-703996
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الزعبي، خلود فواز. درجة ممارسة مديري المدارس الخاصة في عمان العاصمة لأبعاد القيادة التحويلية و علاقتها بالتماثل التنظيمي من وجهة نظر المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط. (2013).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-703996
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الزعبي، خلود فواز. (2013). درجة ممارسة مديري المدارس الخاصة في عمان العاصمة لأبعاد القيادة التحويلية و علاقتها بالتماثل التنظيمي من وجهة نظر المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-703996
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-703996
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
