دور عمادات شؤون الطلبة في الجامعات الأردنية في تنمية المهارات القيادية لدى طلبة البكالوريوس من وجهة نظرهم

العناوين الأخرى

Student affairs deanships role of Jordanian universities in leadership skills development of undergraduate students from their point of view

مقدم أطروحة جامعية

أبو نعمة، باسم عبد الهادي عبد الرحيم

مشرف أطروحة جامعية

الناظر، ملك صلاح إبراهيم
البياتي، عبد الجبار توفيق محمد

أعضاء اللجنة

الشريفي، عباس عبد مهدي
الزبون، محمد سليم عودة

الجامعة

جامعة الشرق الأوسط

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإدارة و المناهج

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2011

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف دور عمادات شؤون الطلبة في الجامعات الأردنية الحكومية و الخاصة في تنمية المهارات القيادية لدى طلبة البكالوريوس من وجهة نظرهم، و كذلك لمعرفة إن كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ a) تعزى لمتغيرات الجنس، و سلطة الإشراف على الجامعة، و المستوى الدراسي للطلبة.

و تكونت عينة من (772) طالبا من طلبة البكالوريوس في الجامعات الأردنية للعام الدراسي 2010-2011.

و لتحقيق هدف الدراسة، تم تطوير استبانة للتعرف إلى دور عمادات شؤون الطلبة في الجامعات الأردنية الحكومية و الخاصة في تنمية المهارات القيادية لدى طلبة البكالوريوس من وجهة نظر الطلبة أنفسهم.

و قد تضمنت الأداة ثلاثة مجالات مخصصة للتعرف إلى دور عمادات شؤون الطلبة و هي : توفير الفرص القيادية، و البرامج القيادية (و ورش العمل و الندوات)، و الدورات التدريبية، تم إيجاد صدق الأداة و ثباتها.

و توصلت الدية إلى النتائج الآتية : - أن دور عمادات شؤون الطللبة في تنمية المهارات القيادية لدى طلبة البكالوريوس في الجامعات الأردنية من وجهة نظر الطلبة كان متوسطا على الأداة ككل.

- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05≥ a) في دور عمادات شؤون الطلبة في تنمية المهارات القيادية لدى طلبة البكالوريوس في الجامعات الأردنية باختلاف السلطة المشرفة على الجامعة، إذ كان الفرق لصالح الجامعات الحكومية في مجال الدورات التدريبية و في الدرجة الكلية أيضا.

- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ (a في دكر عمادات شق ون الطلبة في تنمية المهانات القيادية لدى طلبة البكالوريوس في الجامعات الأردنية باختلاف جنس الطالب، و كان الفرق لصالح الإناث بدليل ارتفاع متوسطهن الحسابي عن متوسط الذكور.

- وجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ a) في ذكر عمادات شؤون الطلبة في تنمية المهانات القيادية لدى طلبة البكالوريوس في الجامعات الأردنية باختلاف المستوى الدراسي، و كان الفرق لصالح طلبة السنة الثالثة بدليل ارتفاع متوسطهم الحسابي عن المتوسط الحسابي لطلبة السنة الرابعة.

في ضوء نتائج الدراسة تم وضع التوصيات الآتية : - يوصي الباحث بضرورة قيام عمادات شؤون الطلبة في الجامعات الحكومية و الخاصة بالتركيز على زيادة البرامج و الدورات التدريبية التي تعمل على تنمية مهارات الطلبة القيادية و صقلها ليكونوا مقتدرين على مواجهة متطلبات سوق العمل بعد التخرج.

- كانت الفرق لصالح سلطة الإشراف الحكومية على الجامعات في مجال الدورات و الأداة ككل و لذلك يوصي الباحث بضرورة قيام عمادات شؤون الطلبة في الجامعات الخاصة بالتعاون مع الجامعات الحكومية و الإفادة من تجربتها.

- يوصي الباحث بضرورة قيام عمادات شؤون الطلبة في الجامعات الخاصة بالتعاون مع الجامعات الحكومية و الإفادة من تجربتها.

- كانت رؤية طلبة السنة الدراسية الثالثة لدور عمادة شؤون الطلبة في تنمية مهاراتهم القيادية أعلى من طلبة السنة الدراسية الرابعة و عليه يوصي الباحث بضرورة استثمار طاقات طلبة مستوى السنة الدراسية الثالثة و استغلال دافعيتهم نحو تنمية مهاراتهم القيادية في برنامج و دورات ريادية و متميزة، و ضرورة توفير برامج و دورات التدريبية خاصة بطلبة مستوى السنة الدراسية الرابعة و حثهم على المشاركة فيها.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

90

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-704057