دور مديري المدارس الإعدادية و الثانوية في رعاية الطلبة الموهوبين من وجهة نظر المعلمين في دولة قطر
العناوين الأخرى
The role of preparatory and secondary school principals in fostering gifted students from the teachers point of view in Qatar state
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
البياتي، عبد الجبار توفيق محمد
أعضاء اللجنة
الناظر، ملك صلاح إبراهيم
الخليفات، عبد الفتاح صالح موسى
الجامعة
جامعة الشرق الأوسط
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم الإدارة و المناهج
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2015
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى دور مديري المدارس الإعدادية و الثانوية في رعاية الطلبة الموهوبين من وجهة نظر المعلمين في دولة قطر، و ذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية : - ما دور مديري المدارس الإعدادية و الثانوية في رعاية الطلبة الموهوبين من وجهة نظر المعلمين في دولة قطر ؟ - هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات المعلمين لدور مديري المدارس الإعدادية و الثانوية في رعاية الطلبة الموهوبين في دولة قطر عند مستوى (0.05 ≥ a) تعزى لمتغيرات الجنس و المرحلة الدراسية و السلطة المشرفة ؟ - هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات المعلمين لدور مديري المدارس الإعدادية و الثانوية في رعاية الطلبة الموهوبين في دولة قطر عند مستوى (0.05 ≥ a) تعزى لمتغير الخبرة.
و قد تكونت عينة الدراسة من (415) معلما و معلمة تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية و تم استخدام الاستبانة كأداة لجمع المعلومات.
و قد توصلت الدراسة إلى ما يلي : - دور مديري المدارس الإعدادية و الثانوية في رعاية الطلبة الموهوبين من وجهة نظر المعلمين في دولة قطر كان متوسطا.
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ a) في دور مديري المدارس الإعدادية و الثانوية في رعاية الطلبة الموهوبين في دولة قطر تبعا لمتغير الجنس لصالح الإناث.
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلاء (0.05 ≥ a) في دور مديري المدارس الإعدادية و الثانوية في رعاية الطلبة الموهوبين في دولة قطر تبعا لمتغير المرحلة الدراسية.
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ a) في دور مديري المدارس الإعدادية و الثانوية في رعاية الطلبة الموهوبين في دولة قطر تبعا لمتغير السلطة المشرفة لصالح المدارس الخاصة.
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ a) في دور مديري المدارس الإعدادية و الثانوية في رعاية الطلبة الموهوبين في دولة قطر تبعا لمتغير الخبرة لصالح فئة الخبرة (6-10 سنوات).
و قد قدمت مجموعة من التوصيات كان من بينها ضرورة إشراك مديري المدارس الإعدادية و الثانوية في دولة قطر في برامج تدريبية تعزى باكتشاف و رعاية الطلبة الموهوبين.
التخصصات الرئيسية
عدد الصفحات
144
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الحوري، غاندي إبراهيم أحمد. (2015). دور مديري المدارس الإعدادية و الثانوية في رعاية الطلبة الموهوبين من وجهة نظر المعلمين في دولة قطر. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-704076
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الحوري، غاندي إبراهيم أحمد. دور مديري المدارس الإعدادية و الثانوية في رعاية الطلبة الموهوبين من وجهة نظر المعلمين في دولة قطر. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط. (2015).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-704076
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الحوري، غاندي إبراهيم أحمد. (2015). دور مديري المدارس الإعدادية و الثانوية في رعاية الطلبة الموهوبين من وجهة نظر المعلمين في دولة قطر. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-704076
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-704076
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
