التحديات السوسيو-ثقافية و أشكال الصراع في المؤسسة التعليمية : المنظومة التعليمية الجزائرية-انموذجا

المؤلف

حمادوش، نوال

المصدر

دراسات و أبحاث

العدد

المجلد 8، العدد 23 (30 يونيو/حزيران 2016)، ص ص. 54-62، 9ص.

الناشر

جامعة زيان عاشور الجلفة

تاريخ النشر

2016-06-30

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

9

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص FRE

Nous essayons à travers cet article d’exposer la relation existante entre l'institution scolaire et les différentes forces prépondérantes dans la société algérienne .

Cette relation qui dévoilera la nature de ces forces en conflit dans les champs socio culturels et politiques , tout en considérant que l’institution scolaire n’est guère un simple lieu de contact entre enseignants et apprenants ; ni un médiateur innocent et neutre pour dispenser les connaissances et les valeurs : mais plutôt ,et avant tout , un moyen fortement expressif

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

حمادوش، نوال. 2016. التحديات السوسيو-ثقافية و أشكال الصراع في المؤسسة التعليمية : المنظومة التعليمية الجزائرية-انموذجا. دراسات و أبحاث،مج. 8، ع. 23، ص ص. 54-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-704459

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

حمادوش، نوال. التحديات السوسيو-ثقافية و أشكال الصراع في المؤسسة التعليمية : المنظومة التعليمية الجزائرية-انموذجا. دراسات و أبحاث مج. 8، ع. 23 (حزيران 2016)، ص ص. 54-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-704459

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

حمادوش، نوال. التحديات السوسيو-ثقافية و أشكال الصراع في المؤسسة التعليمية : المنظومة التعليمية الجزائرية-انموذجا. دراسات و أبحاث. 2016. مج. 8، ع. 23، ص ص. 54-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-704459

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 62

رقم السجل

BIM-704459