التحديات السوسيو-ثقافية و أشكال الصراع في المؤسسة التعليمية : المنظومة التعليمية الجزائرية-انموذجا
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 8، العدد 23 (30 يونيو/حزيران 2016)، ص ص. 54-62، 9ص.
الناشر
تاريخ النشر
2016-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
9
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص FRE
Nous essayons à travers cet article d’exposer la relation existante entre l'institution scolaire et les différentes forces prépondérantes dans la société algérienne .
Cette relation qui dévoilera la nature de ces forces en conflit dans les champs socio culturels et politiques , tout en considérant que l’institution scolaire n’est guère un simple lieu de contact entre enseignants et apprenants ; ni un médiateur innocent et neutre pour dispenser les connaissances et les valeurs : mais plutôt ,et avant tout , un moyen fortement expressif
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حمادوش، نوال. 2016. التحديات السوسيو-ثقافية و أشكال الصراع في المؤسسة التعليمية : المنظومة التعليمية الجزائرية-انموذجا. دراسات و أبحاث،مج. 8، ع. 23، ص ص. 54-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-704459
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حمادوش، نوال. التحديات السوسيو-ثقافية و أشكال الصراع في المؤسسة التعليمية : المنظومة التعليمية الجزائرية-انموذجا. دراسات و أبحاث مج. 8، ع. 23 (حزيران 2016)، ص ص. 54-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-704459
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حمادوش، نوال. التحديات السوسيو-ثقافية و أشكال الصراع في المؤسسة التعليمية : المنظومة التعليمية الجزائرية-انموذجا. دراسات و أبحاث. 2016. مج. 8، ع. 23، ص ص. 54-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-704459
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 62
رقم السجل
BIM-704459
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر