واقع التعليم الإلكتروني عبر الشبكات الاجتماعية من وجهة نظر الأساتذة الجامعيين
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 8، العدد 23 (30 يونيو/حزيران 2016)، ص ص. 374-392، 19ص.
الناشر
تاريخ النشر
2016-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
19
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
الإعلام و الاتصال
الموضوعات
الملخص AR
تهدف هذه الورقة البحثية إلى تسليط الضوء عن واقع التعليم الالكتروني عبر الشبكات الاجتماعية من وجهة نظر أساتذة الجامعة الجزائرية خاصة و أن هذه الشبكات الاجتماعية بمختلف أشكالها لم يعد سمرها مقتصرا على التوابل و الدردشة بين الأصدقاء النقاشات بل تجاوزت إلى أبعد عن ذلك إلى استغلالها في المجال التعليمي في الحقل الافتراضي فظهر بذلك ما يعرف بالتعليم و الرقي و الافتراضي و غيرها عن المفاهيم الجديدة إلى كانت نتاجا لاستغلال تلك المواقع في العملية التعليمية حيث أضحت مواقع التواصل الاجتماعي وسيلة دعم و إثراء في العملية التعليمية و هو ما ساهم في إعادة صياغة علاقة جديدة بين الطلاب و الأساتذة و هو ما إلى تعزيز التعليم الافتراضي عبر مواقع التواصل الاجتماعي فقد بدأ الكثير من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات العالمية و العربية باستخدام هذه الشبكات للتواصل مع الطلاب من أجل خلق بيئة تعليمية شفافة و تفاعلية يكون فيها الطالب عنصرا فاعلا يشارك في المسؤولية، و ليس مجرد متلق سلبي لمعلومات يلقنه إياها الأستاذ في القاعة الدراسية.
الملخص EN
Abstract: This paper aims to shed light on the reality of e-learning through social networking from the perspective of Algerian university professors especially since these social networks in its various forms is no longer a role limited to communicate and chat amongst friends and share discussions but exceeded even further to be exploited in the field of education in default field appeared to do what is known as e-learning and digital default and other new concepts that were the product of the exploitation of those sites in the educational process as has become the social networking sites and a means to support and enrich the learning process, which contributed to the re-drafting of a new relationship between students and teachers which is to promote education default across social networking sites have started a lot of the teaching staff in the Arab and international universities members using these networks to communicate with students in order to create a transparent and interactive learning environment where the student is an actor involved in the responsibility, not just a recipient of negative information being taught them the teacher in the classroom.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
وسار، نوال. 2016. واقع التعليم الإلكتروني عبر الشبكات الاجتماعية من وجهة نظر الأساتذة الجامعيين. دراسات و أبحاث،مج. 8، ع. 23، ص ص. 374-392.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-704667
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
وسار، نوال. واقع التعليم الإلكتروني عبر الشبكات الاجتماعية من وجهة نظر الأساتذة الجامعيين. دراسات و أبحاث مج. 8، ع. 23 (حزيران 2016)، ص ص. 374-392.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-704667
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
وسار، نوال. واقع التعليم الإلكتروني عبر الشبكات الاجتماعية من وجهة نظر الأساتذة الجامعيين. دراسات و أبحاث. 2016. مج. 8، ع. 23، ص ص. 374-392.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-704667
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش : ص. 391-392
رقم السجل
BIM-704667
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر