مستوى السلوك القيادي لرؤساء الأقسام في الجامعات الأردنية و علاقته بمستوى تمكينهم الإداري من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

العناوين الأخرى

The level of leadership behavior of academic department heads in Jordanian universities and its relation to their administrative empowerment level from faculty staff members point of view

مقدم أطروحة جامعية

الشرايعة، أميرة عبد الجليل صياح

مشرف أطروحة جامعية

الناظر، ملك صلاح إبراهيم

أعضاء اللجنة

الشريفي، عباس عبد مهدي
الطويل، هاني عبد الرحمن

الجامعة

جامعة الشرق الأوسط

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإدارة و المناهج

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2015

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى السلوك القيادي لرؤساء الأقسام في الجامعات الأردنية و علاقته بمتسوى تمكينهم الإداري من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس.

و قد تكونت عينة الدراسة من (297) عضو هيئة تدريس في الجامعات الأردنية في محافظة عمان و تم استخدام المنهج الوصفي الإرتباطي، و قامت الباحثة بتطوير استبانتين اعتمادا على الأدب النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة، و قد تكونت الاستبانة الأولى من (35) فقرة موزعة على بعدين لقياس مستوى السلوك القيادي لرؤساء الأقسام في الجامعات الأردنية، و الاستبانة الثانية تكونت من (26) فقرة لقياس مستوى التمكين الإداري لرؤساء الأقسام في الجامعات الأردنية موزعة على خمسة أبعاد، تم التحقق من صدقهما و ثباتهما، و أظهرت الدراسة النتائج الآتية : -إن مستوى السلوك القيادي لرؤساء الأقسام الأكاديمية في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس كان متوسطا بشكل عام.

-إن مستوى التمكين الإداري لرؤساء الأقسام الأكاديمية في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس كان متوسطا بشكل عام.

-وجود علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين السلوك القيادي لرؤساء الأقسام في الجامعات الأردنية و مستوى تمكينهم الإداري، و كذلك وجود علاقات موجبة ذات دلالة إحصائية بين بعدي السلوك القيادي و أبعاد التمكين الإداري.

-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في مستوى ممارسة رؤساء الأقسام في الجامعات الأردنية للسلوك القيادي تبعا لمتغير السلطة المشرفة.

-وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في مستوى ممارسة رؤساء الأقسام في الجامعات الأردنية للسلوك القيادي تبعا لمتغير نوع الكلية و كان الفرق لصالح الكليات العلمية.

-وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في مستوى السلوك القيادي من رؤساء الأقسام في الجامعات الأردنية تبعا لمتغير الخبرة لصالح فئة (أقل من 5 سنوات).

-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في مستوى ممارسة التمكين الإداري لرؤساء الأقسام في الجامعات الأردنية تبعا لمتغير السلطة المشرفة باستثناء بعد "السلطة و الصلاحيات" و كان الفرق لصالح الجامعات الخاصة.

-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في مستوى ممارسة التمكين الإداري لرؤساء الأقسام في الجامعات الأردنية تبعا لمتغير نوع الكلية باستثناء بعد "التحفيز و التدريب"، لصالح الكليات العلمية، و بعد "تنمية التفكير الإبداعي" و لصالح الكليات الإنسانية.

-وجود فروق دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في مستوى التمكين الإداري لرؤساء الأقسام في الجامعات الأردنية تبعا لمتغير الخبرة و لصالح فئة (أقل من 5 سنوات).

في ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة فإن الباحثة توصي بالآتي : -تنظيم دورات متخصصة لرؤساء الأقسام في الجامعات الحكومية و الخاصة لتوضيح مفهومي السلوك القيادي و التمكين الإداري لديهم و بيان أهميتها.

-إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية عن السلوك القيادي لرؤساء الجامعات و عمداء الكليات وفق بعدي العمل و العلاقات الإنسانية.

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

• الجامعات
• الإدارة
• التعليم
• المديرون
• المخططات الهيكلية
• هيئة التدريس
• الكليات
• التقييم
• المواقف
• القرن الحادي و العشرون
• عمان
• القيادة الإدارية
• السلوك الإداري

عدد الصفحات

138

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-704701