مستوى العدالة التنظيمية التي يمارسها مديرو المدارس الثانوية العامة في محافظة عمان و علاقته بمستوى الثقة التنظيمية في مدارسهم من وجهة نظر المعلمين

العناوين الأخرى

The organizational justice level practiced by public secondary school principals in Amman governorate and its relationships to organizational trust level in their schools from teachers point of view

الجامعة

جامعة الشرق الأوسط

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإدارة و المناهج

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2012

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة الكشف عن مستوى العدالة التنظيمية و علاقته بمستوى الثقة التنظيمية من وجهة نظر المعلمين في المدارس الثانوية العامة في محافظة عمان، تكونت عينة الدراسة من (377) معلما و معلمة تم اختيارهم بالطريقة العنقودية العشوائية النسبية، و قد استخدمت أداتان : الأولى لقياس مستوى ممارسة مديري المدارس الثانوية العامة في محافظة عمان للعدالة التنظيمية.

و الثانية لقياس مستوى الثقة التنظيمية في المدارس الثانوية العامة و تم التأكد من صدق الأداتين و ثباتهما.

و أظهرت نتائج الدراسة إن مستوى ممارسة مديري المدارس الثانوية العامة في محافظة عمان للعدالة التنظيمية من وجهة نظر المعلمين كان متوسطا بشكل عام، و أن مستوى الثقة التنظيمية في المدارس الثانوية العامة في محافظة عمان من وجهة نظر المعلمين كان متوسطا بشكل عام، وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين مستوى العدالة التنظيمية التي يمارسها مديرو المدارس الثانوية العامة في عمان و مستوى الثقة التنظيمية في هذه المدارس، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في مستوى العدالة التنظيمية التي يمارسها مديرو المدارس الثانوية العامة في عمان تعزى لمتغيري الجنس و الخبرة، وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في مستوى العدالة التنظيمية التي يمارسها مديرو المدارس الثانوية العامة في محافظة عمان يعزى لمتغير المؤهل العلمي و لصالح حملة درجة الماجستير فأكثر، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في مستوى الثقة التنظيمية في المدارس الثانوية العامة في محافظة عمان تعزى لمتغيرات الجنس و الخبرة و المؤهل العلمي.

و في ضوء النتائج التي توصل إليها يوصى بتعميم هذه النتائج على مديري المدارس الثانوية العامة في محافظة عمان لتعرف درجة ممارستهم للعدالة التنظيمية و العمل على زيادة هذه الدرجة إلى المستوى المرتفع، تنظيم دورات تدريبية عن الثقة التنظيمية لمديري المدارس و مساعديهم، إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية على مراحل دراسية أخرى تتناول متغيرات أخرى.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

عدد الصفحات

137

قائمة المحتويات

فهرس المحتويات / الموضوعات.

الملخص / المستخلص.

المستخلص باللغة الإنجليزية.

الفصل الأول : مقدمة الدراسة.

الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.

الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.

الفصل الرابع : نتائج الدراسة.

الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.

قائمة المراجع.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

البكار، أماني يوسف طالب. (2012). مستوى العدالة التنظيمية التي يمارسها مديرو المدارس الثانوية العامة في محافظة عمان و علاقته بمستوى الثقة التنظيمية في مدارسهم من وجهة نظر المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-704814

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

البكار، أماني يوسف طالب. مستوى العدالة التنظيمية التي يمارسها مديرو المدارس الثانوية العامة في محافظة عمان و علاقته بمستوى الثقة التنظيمية في مدارسهم من وجهة نظر المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط. (2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-704814

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-704814

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر