مستوى الممارسات الإدارية للقادة التربويين من وجهة نظر المعلمين في إدارة السراج المنير في دولة الكويت من منظور القيادة التحويلية

العناوين الأخرى

The level of administrative practices of the educational leaders from teachers view point at al-Siraj al-Munir administration in the state of Kuwait from transformational leadership perspective

مقدم أطروحة جامعية

الحربي، نايف نافع

مشرف أطروحة جامعية

دواني، كمال سليم

الجامعة

جامعة الشرق الأوسط

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإدارة و المناهج

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2011

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مستوى الممارسات الإدارية للقادة التربويين من وجهة نظر المعلمين في إدارة السراج المنير في دولة الكويت من منظور القيادة التحويلية. و قد تكون مجتمع الدراسة من جميع المعلمين في إدارة السراج المنير بدولة الكويت، خلال العام الدراسي (2010 / 2011).

و تم اختيار عينة عشوائية ممثلة لمجتمع الدراسة من معلمي إدارة السراج المنير بدولة الكويت و بنسبة (60%) تقريبا، و بلغت (243) معلما و معلمة. و تم إعداد و تطوير أداة الدراسة و المتمثلة باستبانة الممارسات الإدارية من منظور القيادة التحويلية، و للتأكد من صدق الأداة، تم استخدام صدق المحتوى، و تم التأكد من ثبات الاستبانة باستخدام طريقة الاختبار و إعادة الاختبار (test-re-test)، و بلغ معامل ارتباط بيرسون (0.85). و استخدمت حزمة التحليل الإحصائي للعلوم الاجتماعية (SPSS) لتحليل البيانات، و كانت النتائج على النحو الآتي : -أن مستوى الممارسات الإدارية للقادة التربويين من وجهة نظر المعلمين في إدارة السراج المنير في دولة الكويت من منظور القيادة التحويلية كان متوسطا. -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في الممارسات الإدارية للقادة التربويين من منظور القيادة التحويلية من وجهة نظر المعلمين في إدارة السراج المنير في دولة الكويت تبعا لمتغير الجنس. -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في الممارسات الإدارية للقادة التربويين من منظور القيادة التحويلية من وجهة نظر المعلمين في إدارة السراج المنير في دولة الكويت تبعا لمتغير سنوات الخبرة. -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في الممارسات الإدارية للقادة التربويين من منظور القيادة التحويلية من وجهة نظر المعلمين في إدارة السراج المنير في دولة الكويت تبعا لمتغير المؤهل العلمي. في ضوء نتائج الدراسة فإن الباحث يخلص إلى عدد من التوصيات أهمها : -تعزيز و تشجيع استخدام الممارسات الإدارية في القيادة التحويلية من خلال عقد الدورات التدريبية في هذا المجال. -إجراء دورات و ندوات تثقيفية للإداريين حول أهمية الممارسات الإدارية، و القيادة التحويلية، لما لها من دور مهم في العمل التربوي و في المؤسسات التربوية.

و هو النهوض بالخدمات التي تساعد على إيجاد المستوى المرتفع في العمل التربوي. -إجراء دراسات مماثلة لهذه الدراسة، و استخدم أدوات كالملاحظة و المقابلة.

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

• الإدارة
• التعليم
• المعلمون
• التوجيه التربوي
• المؤسسات التعليمية
• المديرون
• التقييم
• المواقف
• الكويت
• القيادة الإدارية
• السلوك الإداري

عدد الصفحات

94

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-704873