مهارات التفكير الإبداعي لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة العاصمة عمان و علاقتها بدرجة مشاركة المعلمين في عملية صنع القرار

العناوين الأخرى

Creative thinking skills of secondary school principals in the capital Amman governorate, and their relation to the degree of teachers participation in decision making

مقدم أطروحة جامعية

أحمد، دورا عيسى طه السيد

مشرف أطروحة جامعية

الشريفي، عباس عبد مهدي

أعضاء اللجنة

المقابلة، عاطف يوسف
البياتي، عبد الجبار توفيق محمد

الجامعة

جامعة الشرق الأوسط

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإدارة و المناهج

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2010

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف العلاقة بين درجة استخدام مديري المدارس الثانوية في محافظة العاصمة عمان لمهارات التفكير الإبداعي و درجة مشاركة المعلمين في عملية صنع القرار من وجهة نظر المديرين.

و قد تم اختيار عينة عشوائية تكونت من (100) مدير و مديرة.

و تم استخدام أداتين لغرض جمع البيانات ؛ الأولى : اختبار تورنس للتفكير الإبداعي ؛ و الثانية : استبانة مشاركة المعلمين في عملية صنع القرار من وجهة نظر المديرين قامت الباحثة ببنائها.

و لمعالجة البيانات إحصائيا استخدمت المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و معامل ارتباط بيرسون Pearson) (Correlation Coefficient.

و توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : - كانت درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في محافظة العاصمة عمان لمهارات التفكير الإبداعي متوسطة.

إذ جاءت مهارة الطلاقة بالرتبة الأولى، مهارة المرونة بالرتبة الثانية و مهارة الأصالة بالرتبة الثالثة و الأخيرة.

- كانت درجة مشاركة معلمي المدارس الثانوية في محافظة العاصمة عمان في عملية صنع القرار من وجهة نظر المديرين مرتفعة إذ بلغ المتوسط الحسابي (4.83) بانحراف معياري و (0.19).

و جاء بالرتبة الأولى مجال متابعة تنفيذ القرار، بينما جاء بالرتبة الأخيرة مجال تحليل المشكلة و جمع البيانات.

- عدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 a ≤) بين درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في محافظة العاصمة عمان لمهارات التفكير الإبداعي و درجة مشاركة المعلمين في عملية صنع القرار إذ بلغ معامل الارتباط (-0.06).

- وجود علاقة سلبية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 > a) بين مجال متابعة تنفيذ القرار و بين الدرجة الكلية لمهارات التفكير الإبداعي، إذ بلغت قيمة معامل الارتباط (-0.24).

- وجود علاقة ارتباطية سلبية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 > a) بين مجال متابعة تنفيذ القرار و بين مهارة الطلاقة إذ بلغ معامل الارتباط (-0.26).

و من بين التوصيات التي قدمتها الباحثة ما يأتي : - عقد دورات تدريبية لمديري المدارس الثانوية في محافظة العاصمة عمان لتدريبهم على كيفية تطوير مهاراتهم الإبداعية.

- إجراء دراسات مماثلة في مراحل تعليمية أخرى و إدخال متغيرات جديدة.

- القيام بدراسة لتعرف الأسباب الكامنة وراء العلاقة السلبية بين مستوى التفكير الإبداعي للمديرين، و مشاركة المعلمين في صنع القرار.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

146

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-705181