![](/images/graphics-bg.png)
المسؤولية التحصيلية و علاقتها بدافعية تقرير الذات لدى طلاب البرنامج التأسيسي بالكليات الخاصة
العناوين الأخرى
Achievement responsibility and its relation to self-determination motivation of foundation program students
المؤلفون المشاركون
الحارثي، إبراهيم بن سلطان بن علي
الزبيدي، عبد القوي سالم
السيابية، نجاح بنت سالم
علي مهدي كاظم
المصدر
مجلة الدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 10، العدد 3 (31 يوليو/تموز 2016)، ص ص. 653-668، 16ص.
الناشر
جامعة السلطان قابوس كلية التربية
تاريخ النشر
2016-07-31
دولة النشر
سلطنة عمان
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين المسؤولية التحصيلية و دافعية تقرير الذات لدى طلبة البرنامج التأسيسي بالكليات الخاصة في محافظة مسقط، و التعرف على الفروق في المسؤولية التحصيلية و دافعية تقرير الذات تبعا للنوع، و المستوى الدراسي.
تألفت عينة الدراسة من (٤٣٢) و طالبة.
و أظهرت الدراسة مجموعة من النتائج أبرزها : عزو الطلبة نجاحهم و فشلهم للعوامل الداخلية و العوامل غير المستقرة.
كما أظهرت النتائج ارتفاع مستوى دافعية تقرير الذات لدى أفراد العينة.
كما أشارت النتائج أيضا إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المسؤولية التحصيلية و دافعية تقرير الذات تعزى لمتغير النوع.
و بالنسبة للفروق في متغير المسؤولية التحصيلية، فقد أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في العوامل الخارجية و العوامل غير المستقرة وفقا للمستوى الدراسي لصالح المستويين الثاني و الثالث.
آما بالنسبة لدافعية تقرير الذات قذف توصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية وفقا للمستوى الدراسي لصالح المستويين الثاني و الثالث في دافع التنظيم الخارجي، و غياب الدافعية، و المقياس ككل كذلك أشارت نتائج الدراسة إلى آن بعد العوامل الخارجية هو البعد الأكثر قدرة على التنبؤ بدافعية تقرير الذات مقارنة بالأبعاد الأخرى يله العوامل المستقرة، ثم يأتي أخيرا العوامل الداخلية.
الملخص EN
The current study investigated the relation between achievement responsibility and selfdetermination motivation among foundation program students.
It also aimed at identifying the differences in achievement responsibility and the self-determination motivation according to gender and the foundation level.
The data was collected from 432 students.
The results of the study showed that the students attributed their achievement to internal and unstable factors.
Secondly, the students showed a quiet high level of selfdetermination motivation.
Thirdly, the results showed no differences due to gender in both achievement responsibility and self-determination motivation.
In regards to achievement responsibility, there were statistically significant differences in external and unstable factors according to the level variable for the second and third level.
Regarding self-determination motivation, the results revealed statistically significant differences in external regulation and a motivation according to the level in favor of level two and three.
The findings also suggested that the external factors seem to be the better predictor factor of self-determination motivation followed by the stable and finally the internal factors.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
السيابية، نجاح بنت سالم والزبيدي، عبد القوي سالم والحارثي، إبراهيم بن سلطان بن علي وعلي مهدي كاظم. 2016. المسؤولية التحصيلية و علاقتها بدافعية تقرير الذات لدى طلاب البرنامج التأسيسي بالكليات الخاصة. مجلة الدراسات التربوية و النفسية،مج. 10، ع. 3، ص ص. 653-668.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-710025
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
السيابية، نجاح بنت سالم....[و آخرون]. المسؤولية التحصيلية و علاقتها بدافعية تقرير الذات لدى طلاب البرنامج التأسيسي بالكليات الخاصة. مجلة الدراسات التربوية و النفسية مج. 10، ع. 3 (تموز 2016)، ص ص. 653-668.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-710025
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
السيابية، نجاح بنت سالم والزبيدي، عبد القوي سالم والحارثي، إبراهيم بن سلطان بن علي وعلي مهدي كاظم. المسؤولية التحصيلية و علاقتها بدافعية تقرير الذات لدى طلاب البرنامج التأسيسي بالكليات الخاصة. مجلة الدراسات التربوية و النفسية. 2016. مج. 10، ع. 3، ص ص. 653-668.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-710025
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 667-668
رقم السجل
BIM-710025
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)