أثر دمج برنامج تعلمي محوسب قائم على الوسائط المتعددة الفائقة في تدريس مادة الجغرافيا على تنمية مهارة قراءة الخريطة لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في فلسطين
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة الخليل للبحوث : مجلة العلوم الإنسانية
العدد
المجلد 10، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2015)، ص ص. 161-184، 24ص.
الناشر
جامعة الخليل عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر
2015-12-31
دولة النشر
فلسطين (الضفة الغربية)
عدد الصفحات
24
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى معالجة مشكلة ضعف قراءة الخريطة لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في فلسطين في مادة الجغرافيا من خلال تطوير برنامج تعليمي محوسب قائم على الوسائط المتعددة الفائقة، و دمجه في تعلم الطلبة لموضوع الوحدة السادسة) قارة أمريكا اللاتينية(، ثم البحث في أثر ذلك على تنمية مهارة قراءة الخريطة لديهم.
و تكونت عينة الدراسة من مدرستين من مدراس محافظة نابلس واحدة للذكور و الأخرى للإناث، بحيث تم اختيار شعبتين من كل مدرسة بالطريقة العشوائية لتمثل إحداهما مجموعة تجريبية 57) مفردة: 28 طالبا و 29 طالبةً( تم دمج البرنامج المحوسب في تعلمها، و الأخرى ضابطة 56) مفردة: 29 طالبا و 27 طالبةً (تعلمت الموضوع نفسه بالطريقة الاعتيادية، و بعد تطبيق اختبار التحصيل لقياس مهارات الطلبة في قراءة الخرائط للموضوع المحدد، أظهرت نتائج الدراسة تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة، و بينت الأثر الإيجابي و الكبير لدمج البرنامج التعليمي المحوسب القائم على الوسائط المتعددة الفائقة في تدريس مادة الجغرافيا على تنمية مهارة قراءة الخريطة لدى الطلبة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة بين متوسطي درجات تحصيل طلبة المجموعات التجريبية و الضابطة يعزى للتفاعل بين طريقة التعليم و متغير الجنس.
الملخص EN
This study aimed to address the problem of 10th grade students’ weakness in reading maps in geography in Palestine through developing a computerized tutorial based on interactive multimedia and blending it into student learning of a unit on (The continent of Latin America).
The study sample consisted from of schools in Nablus: one female school and one male school.
Two sections were randomly selected from each school.
The first section represented the experimental group (57 items: 28 male & 29 female) which was taught by the tutorial while the second one represented the control group (56 items : 29 male & 27 female) that was taught by the traditional method.
At the end of the experimentation, the two groups sat for an achievement test which aimed at measuring students’ skills in reading maps.
The results revealed that the experimental group scored better than the control group as there was a significant positive effect of blending the computerized tutorial into the skill of reading maps among the students who learn geography.
The results, furthermore, revealed that there were no statistically significant differences at (0.05 = a) t between the mean scores of both the experimental group and the control group due to the interaction between method of teaching and gender.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حناوي، مجدي محمد رشيد حلمي. 2015. أثر دمج برنامج تعلمي محوسب قائم على الوسائط المتعددة الفائقة في تدريس مادة الجغرافيا على تنمية مهارة قراءة الخريطة لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في فلسطين. مجلة جامعة الخليل للبحوث : مجلة العلوم الإنسانية،مج. 10، ع. 2، ص ص. 161-184.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-717575
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حناوي، مجدي محمد رشيد حلمي. أثر دمج برنامج تعلمي محوسب قائم على الوسائط المتعددة الفائقة في تدريس مادة الجغرافيا على تنمية مهارة قراءة الخريطة لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في فلسطين. مجلة جامعة الخليل للبحوث : مجلة العلوم الإنسانية مج. 10، ع. 2 (2015)، ص ص. 161-184.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-717575
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حناوي، مجدي محمد رشيد حلمي. أثر دمج برنامج تعلمي محوسب قائم على الوسائط المتعددة الفائقة في تدريس مادة الجغرافيا على تنمية مهارة قراءة الخريطة لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في فلسطين. مجلة جامعة الخليل للبحوث : مجلة العلوم الإنسانية. 2015. مج. 10، ع. 2، ص ص. 161-184.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-717575
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 181-184
رقم السجل
BIM-717575
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر